請問有人知道現在美國最新的數位教學設計模式是什麼?

    可以介紹大致的內容嗎?

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    雖然有人說在教育版問正式的問題，不會有人回應，因為連線版多半一堆嘴砲王。
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==> sh@kkcity.com.tw ( ) 提到:
>     請問有人知道現在美國最新的數位教學設計模式是什麼?
>     可以介紹大致的內容嗎?

  國內目前比較廣為應用的是ADDIE，美國我就不曉得了。
  所謂ADDIE模式，簡單來講就是分析→設計→發展→實施→評鑑。
　如果想要更深入的瞭解，建議您參考徐新逸老師翻譯的《多媒體教學設計－數位學習與
　企業訓練》。

> ==>>     請問有人知道現在美國最新的數位教學設計模式是什麼?
>     可以介紹大致的內容嗎?
好大一個題目, 用上 "最新的" 形容詞, 還要說嘴炮一堆, 那有誰敢答啊 ?
數位教學是專指甚麼 ?  網路 ? 電腦 ? 電子書? 電視? 那一種才不是數位教學 ?
設計模式又是甚麼 ? Model ? Pattern ? 是要設計那一部份 ? 硬體 ? 內容 ? 表
現的形式 ? 師生互動的形式 ?
 
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※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> >     請問有人知道現在美國最新的數位教學設計模式是什麼?
> >     可以介紹大致的內容嗎?
> 好大一個題目, 用上 "最新的" 形容詞, 還要說嘴炮一堆, 那有誰敢答啊 ?
> 數位教學是專指甚麼 ?  網路 ? 電腦 ? 電子書? 電視? 那一種才不是數位教學 ?
> 設計模式又是甚麼 ? Model ? Pattern ? 是要設計那一部份 ? 硬體 ? 內容 ? 表
> 現的形式 ? 師生互動的形式 ?
> 加拿大西邊的流行引進 Blog 當教學平台的一部份.


    你很外行!


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> ==>> ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> > >     請問有人知道現在美國最新的數位教學設計模式是什麼?
> > >     可以介紹大致的內容嗎?
> > 好大一個題目, 用上 "最新的" 形容詞, 還要說嘴炮一堆, 那有誰敢答啊 ?
> > 數位教學是專指甚麼 ?  網路 ? 電腦 ? 電子書? 電視? 那一種才不是數位教學 ?
> > 設計模式又是甚麼 ? Model ? Pattern ? 是要設計那一部份 ? 硬體 ? 內容 ? 表
> > 現的形式 ? 師生互動的形式 ?
> > 加拿大西邊的流行引進 Blog 當教學平台的一部份.
>     你很外行!
是的. 有請內行的就趕快幫忙介紹討論囉.
教學模式, --> 數位(化)教學(的) 模式 ?
              數位教學設計 --> 數位教學設計(之)模式
              數位教學(的) 設計模式
              數位教學的設計 與 模式
最新的 數位教學
       數位教學設計
       數位教學模式
       數位教學(的)  "設計模式"
       數位教學設計(的) "模式" , 很想知道 !

※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> >     你很外行!
> 是的. 有請內行的就趕快幫忙介紹討論囉.
> 教學模式, --> 數位(化)教學(的) 模式 ?
>               數位教學設計 --> 數位教學設計(之)模式
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>        數位教學(的)  "設計模式"
>        數位教學設計(的) "模式" , 很想知道 !


    還好我不是去考中央的教育所，不然看到這樣的同學，真令人感到丟臉！
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※ 引述《sh ( )》之銘言：
>     還好我不是去考中央的教育所，不然看到這樣的同學，真令人感到丟臉！


    瀏覽過教育版的留言之後，發現有很多嘴砲文都從中央轉來！

    教育專業？哈！

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※ 引述《nbc.bbs@bbs.ntu.edu.tw (劣質闊嘴男)》之銘言：
> ==> sh@kkcity.com.tw ( ) 提到:
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>   所謂ADDIE模式，簡單來講就是分析→設計→發展→實施→評鑑。
> 　如果想要更深入的瞭解，建議您參考徐新逸老師翻譯的《多媒體教學設計－數位學習與
> 　企業訓練》。

    感謝您的分享，

    我目前使用的模式就是這套。

    起碼這版面還是有真正的內行人，不像有些嘴砲王，看到這樣的標題就自動閉嘴，

    不然就是顧左右而言他。

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※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
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> 好大一個題目, 用上 "最新的" 形容詞, 還要說嘴炮一堆, 那有誰敢答啊 ?
> 數位教學是專指甚麼 ?  網路 ? 電腦 ? 電子書? 電視? 那一種才不是數位教學 ?
> 設計模式又是甚麼 ? Model ? Pattern ? 是要設計那一部份 ? 硬體 ? 內容 ? 表
> 現的形式 ? 師生互動的形式 ?

    你就直接承認你並非學這項領域不就行了!

    模式和教學媒體是不同的部分都不知道，還敢來說嘴！

> 加拿大西邊的流行引進 Blog 當教學平台的一部份.

        如果你覺得這就是模式，希望你不是教學設計相關系所的學生或老師！


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> ==>> ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> > >     請問有人知道現在美國最新的數位教學設計模式是什麼?
> > >     可以介紹大致的內容嗎?
> > 好大一個題目, 用上 "最新的" 形容詞, 還要說嘴炮一堆, 那有誰敢答啊 ?
> > 數位教學是專指甚麼 ?  網路 ? 電腦 ? 電子書? 電視? 那一種才不是數位教學 ?
> > 設計模式又是甚麼 ? Model ? Pattern ? 是要設計那一部份 ? 硬體 ? 內容 ? 表
> > 現的形式 ? 師生互動的形式 ?
>     你就直接承認你並非學這項領域不就行了!
>     模式和教學媒體是不同的部分都不知道，還敢來說嘴！
> > 加拿大西邊的流行引進 Blog 當教學平台的一部份.
>         如果你覺得這就是模式，希望你不是教學設計相關系所的學生或老師！
好兇 ! 幫你引來替你回答的都不感謝, 還先兇人喔 ?
就是想請教您說說到底啥是 "數位教學設計模式" 啊 ? 虛心學習請教啦 !
"教學設計" , 這是某一幫派的專門術語, 很多教書的, 真的都沒學過這門課
就大喇喇的在台上上課咧 ! 可是, 數位教學設計 跟 一般的教學設計 有不同
嗎 ? 麻煩開導開導 !

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> >     你就直接承認你並非學這項領域不就行了!
> >     模式和教學媒體是不同的部分都不知道，還敢來說嘴！
> >         如果你覺得這就是模式，希望你不是教學設計相關系所的學生或老師！
> 好兇 ! 幫你引來替你回答的都不感謝, 還先兇人喔 ?
> 就是想請教您說說到底啥是 "數位教學設計模式" 啊 ? 虛心學習請教啦 !
> "教學設計" , 這是某一幫派的專門術語, 很多教書的, 真的都沒學過這門課
> 就大喇喇的在台上上課咧 ! 可是, 數位教學設計 跟 一般的教學設計 有不同
> 嗎 ? 麻煩開導開導 !


        NO!

        因為我不想跟你打嘴砲!

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> > >     你就直接承認你並非學這項領域不就行了!
> > >     模式和教學媒體是不同的部分都不知道，還敢來說嘴！
> > >         如果你覺得這就是模式，希望你不是教學設計相關系所的學生或老師！
> > 好兇 ! 幫你引來替你回答的都不感謝, 還先兇人喔 ?
> > 就是想請教您說說到底啥是 "數位教學設計模式" 啊 ? 虛心學習請教啦 !
> > "教學設計" , 這是某一幫派的專門術語, 很多教書的, 真的都沒學過這門課
> > 就大喇喇的在台上上課咧 ! 可是, 數位教學設計 跟 一般的教學設計 有不同
> > 嗎 ? 麻煩開導開導 !
>         NO!
>         因為我不想跟你打嘴砲!
真遺憾 ! 連說的都不敢講, 也講不清楚, 那能當真就照著用, 做出來嗎 ?
沒有討論, 分析與寫下來的圖紙設計先, 又不靠設計規劃分工, 還能真的獨
力造出現代化的最新真槍大砲 ? 最後豈不就是琅琅上口的嘴砲 ? 殆矣 !

※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> >         NO!
> >         因為我不想跟你打嘴砲!
> 真遺憾 ! 連說的都不敢講, 也講不清楚, 那能當真就照著用, 做出來嗎 ?
> 沒有討論, 分析與寫下來的圖紙設計先, 又不靠設計規劃分工, 還能真的獨
> 力造出現代化的最新真槍大砲 ? 最後豈不就是琅琅上口的嘴砲 ? 殆矣 !

    數位教學設計和傳統的單元教學活動設計

    最大的不同在於著眼點

    數位教學的著眼點在於讓學生透過數位學習工具進行學習活動

    如果你要瞎掰這兩種是一樣

    也未嘗不可

    斑o只是白馬非馬的問題

    我知道你做得出大砲

    因為你有嘴砲

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※ 引述《sh ( )》之銘言：
> ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> > 真遺憾 ! 連說的都不敢講, 也講不清楚, 那能當真就照著用, 做出來嗎 ?
> > 沒有討論, 分析與寫下來的圖紙設計先, 又不靠設計規劃分工, 還能真的獨
> > 力造出現代化的最新真槍大砲 ? 最後豈不就是琅琅上口的嘴砲 ? 殆矣 !
>     數位教學設計和傳統的單元教學活動設計
>     最大的不同在於著眼點
>     數位教學的著眼點在於讓學生透過數位學習工具進行學習活動
>     如果你要瞎掰這兩種是一樣
>     也未嘗不可
>     斑o只是白馬非馬的問題
>     我知道你做得出大砲
>     因為你有嘴砲
別吵啦....
我是潛水一族，看到在討論數位學習忍不住跳出來說一下
我感覺目前的數位學習還得走好長一段路
話說，課堂的教學也沒有固定的結論阿

不過我很肯定sh所言
即時回饋是很重要的，電腦也不是萬能的，
不應將數位學習思考為完全取代其他教學方式的萬靈丹
將紙筆環境的教學製作成電子檔
使電腦成為自動翻頁機的結果會比紙筆環境還不如
或說是根本沒用到電腦真正的功能

個人認為  目前的數位學習是走錯了方向
走向成為完全的教學環境是錯誤的
應該改為數位輔助學習
將電腦擅長的在電腦上發揮
一般則採用紙筆教學或實物體驗
或許先從紙筆環境觀察學習困難
再想想電腦呈現的幫助來決定內容會比較好吧


別批我，我先說我這是嘴炮
只是心有所感，借題發揮，無意攻擊
--
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> > ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> > > 真遺憾 ! 連說的都不敢講, 也講不清楚, 那能當真就照著用, 做出來嗎 ?
> > > 沒有討論, 分析與寫下來的圖紙設計先, 又不靠設計規劃分工, 還能真的獨
> > > 力造出現代化的最新真槍大砲 ? 最後豈不就是琅琅上口的嘴砲 ? 殆矣 !
> >     數位教學設計和傳統的單元教學活動設計
> >     最大的不同在於著眼點
> >     數位教學的著眼點在於讓學生透過數位學習工具進行學習活動
> >     如果你要瞎掰這兩種是一樣
> >     也未嘗不可
> >     斑o只是白馬非馬的問題
> >     我知道你做得出大砲
> >     因為你有嘴砲
> 別吵啦....
> 我是潛水一族，看到在討論數位學習忍不住跳出來說一下
> 我感覺目前的數位學習還得走好長一段路
> 話說，課堂的教學也沒有固定的結論阿
> 不過我很肯定sh所言
> 即時回饋是很重要的，電腦也不是萬能的，
> 不應將數位學習思考為完全取代其他教學方式的萬靈丹
> 將紙筆環境的教學製作成電子檔
> 使電腦成為自動翻頁機的結果會比紙筆環境還不如
> 或說是根本沒用到電腦真正的功能
> 個人認為  目前的數位學習是走錯了方向
> 走向成為完全的教學環境是錯誤的
> 應該改為數位輔助學習
> 將電腦擅長的在電腦上發揮
> 一般則採用紙筆教學或實物體驗
> 或許先從紙筆環境觀察學習困難
> 再想想電腦呈現的幫助來決定內容會比較好吧
> 別批我，我先說我這是嘴炮
> 只是心有所感，借題發揮，無意攻擊
XXX式教學法 是 教法的一種...
xxx教學模式 , 人造物都是有目的, 因目的才有理想, 有理想就形成理念.
自然現象, 人不知其目的, 只能觀察到現象與事實, 從現實假設其組成與
其規則, 就組成與規則形成模式套進去, 根據模式可以推論與分析甚至預
測會有啥現象呈現.
學習可能是生物的自然現象, 但 "教學" , 人造的成份多太多了. "教學"
如果是人造物, 那就會有其人造的目的在.
如同 "主義" , 資本主義, 社會主義, 共產主義, 都有其人為的意圖目的
與理想. 這種理想就是 "該造成甚麼樣子 ?"  所以設計與模式的主觀願望
與客觀條件分不清, "xxx模式設計" , 客觀模式與主觀設計(通常是願望)
如果不釐清就成了混為一談 !
    人造物除了模式的客觀部份還有其主觀的部份, 譬如要此人造物的某
種性質可靠, 那就要把可靠性界定清楚, 有了性質才能界定客觀的量度類
別或等級, 有了可量度的等級才能分析與評量 "設計". 如果再把實現不同
設計的難易成本再分析敘述與考量出來, 就能依據客觀評量進行評估, 考
量可行度, 成本, 成效就得出效益的評估結果.