管的太嚴,老師不對
管的太鬆,老師不對
只有學生有人權,因為有"人本"撐腰,
老師是沒有人權的,因為沒有"教師本"阿
結果現在的現象...
大部分老師不敢管,也不想管
因為動不動就會被家長告
許多學生無法無天了
學校老師還是不敢管
因為這樣的學生通常家庭也不太正常
大家只能消極的等他畢業
反正眼不見為淨
出社會後出事那就是警察的事了
處罰學生要學生同意
呵
應該也要建議一下
法官要判刑應該也要犯人同意才行
因為她們也有人權阿
不過話說回來
其實老師要事都不管學生了
傷害最大的應該還是家長,
而人本呢???出事的時候通常就逃的遠遠的了
==> wishness@kkcity.com.tw ( ) 提到:
> 我現在有一種快要被榨成人乾的感覺
> 但我還是得先說明
> 我這個人的確天生比較容易緊張、嚴肅和緊繃
> 一個禮拜全校為了排演節目吵翻天
> 除去最近的運動會一改再改的進場動作和口令
> 真想說 為什麼不一開始就跟我們說好學校的要求是如何呢？
> 好吧 就當作是沒經驗 學個經驗吧
> 下一次 我一定會更好
> 另外 不僅內憂 還有「外患」
> 面對現在對老師愈來愈多的負面批評
> 以及學生人權的高漲 我不禁慨嘆教師的人權及尊嚴在哪？
> 他們要求老師要會情緒管理 要拋棄打罵教育
> 一味的強調用正面的管教方式 不要傷害孩子的心
> 好像老師一旦刺傷了孩子的心就是會造成學生人格的損傷
> 似乎說的有點誇張了
> 我想成長過程中 適度的打擊和挫敗本來就會有
> 人生本來就不會只有讚美和拐彎抹角的指導語
> 今天看新聞 有6位國中生在導師的茶水中加入浣腸劑
> 起因是他們覺得老師管教太嚴 故意整老師
> 報導最後引述人本基金會高雄辦事處主任的話(摘錄自yahoo新聞)
> 「師生關係發生問題，應該坐下來好好談，老師不能用同一標準要求學生，應因材施教。
> 」http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070426/2/dhfn.html
> 老實說，看了真生氣：「好吧！又是老師的問題！」真是狗屁！
> 仍舊把焦點放在老師的管教方式上
> 卻抹滅了另一個重點：
> 學生就能因為老師管教方式嚴格 而做出在別人茶水中加入異物的事情來嗎？
> 有人會說他們還不懂事 但國中生還能不懂事成這樣嗎？
> 他們就是知道這是惡作劇 明知故犯 卻沒有人來痛罵他們
> 好吧 記了個大過 又如何 不痛不養 希望真的有人因此感到羞愧
> 我們會發現 在大多數的師生衝突中 被檢討的永遠是老師
> 對於學生做錯事的管教上卻輕描淡寫的帶過
> 不會有新聞去指責學生的錯誤 而把矛頭指向老師
> 我相信從威權時代走到現代是「矯枉過正」了
> 回到自己身上
> 最近這幾天的運動會排演真的讓我的情緒很不好
> 但我今天做到了一件事
> 就是把自己負面的情緒丟掉
> 演出積極鼓勵孩子 還搞笑扮小丑逗孩子開心的老師
> 小朋友是笑得很開心 當然氣氛很好 練習得很愉快
> 說也奇妙 自己的心情也會變好 這是一個令我驚奇的體驗
> 同時我也感受到這就是我帶上的第一副面具
> 在必要的時候 老師就像小丑一樣
> 不能有太多自己的情緒
> 但和小丑不一樣的是
> 在某些時候 老師又必須有自己的情緒展露給小朋友知道
> 我覺得當老師真的很具挑戰性 也必須很有技巧
> 就像收放自如的情緒表現 我希望將來我可以做到
> 也可以更有技巧的帶動團體氣氛
> 我要學的還很多
> 如果我心臟夠強 耐力夠久
> 我希望我在將來會是一位很棒的老師
> 同時 我也希望外界 把教師的尊嚴還給我們吧！
> 我真的很希望 身為教師能有一位身為教師的工作尊嚴！