http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/apr/12/today-o9.htm



學費貴不貴？

■ 李耀東

台大校長提出了一份世界各大學平均每名學生單位成本的資料，及學費占
個人平均所得的數據，與世界各國相比，不難發現，台灣的大學學費的確
是相對偏低了。

為何學費相對偏低，人民卻又備感壓力呢？理由有二，第一、台灣的大學
錄取率太高，以致每個家庭都必須承受好幾個子女的學費負擔，單一學生
的學費負擔與世界各國相比，相對偏低，但若以家庭來考量，單一家庭的
負擔與先進國家相比，則不遑多讓了。

第二、補助不公，目前政府學費的補貼主要集中於軍公教子女，相較之下
可以補貼給中低收入戶的金額則明顯不足，所以學費調漲，基層民眾感受
最深。造成如此的困境，肇因於政府的施政不當，規劃不良，若不改善，
長久下來勢必使台灣的競爭力越來越弱。

（作者為電子工程師）
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※ 引述《SSR2000 ( )》之銘言：
> http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/apr/12/today-o9.htm
> 學費貴不貴？
> ■ 李耀東
> 台大校長提出了一份世界各大學平均每名學生單位成本的資料，及學費占
> 個人平均所得的數據，與世界各國相比，不難發現，台灣的大學學費的確
> 是相對偏低了。
> 為何學費相對偏低，人民卻又備感壓力呢？理由有二，第一、台灣的大學
> 錄取率太高，以致每個家庭都必須承受好幾個子女的學費負擔，單一學生
> 的學費負擔與世界各國相比，相對偏低，但若以家庭來考量，單一家庭的
> 負擔與先進國家相比，則不遑多讓。
> 第二、補助不公，目前政府學費的補貼主要集中於軍公教子女，相較之下
> 可以補貼給中低收入戶的金額則明顯不足，所以學費調漲，基層民眾感受
> 最深。造成如此的困境，肇因於政府的施政不當，規劃不良，若不改善，
> 長久下來勢必使台灣的競爭力越來越弱。
> （作者為電子工程師）
真正的原因是
1.廣設大專院校
2.國家沒錢了
3.在國家沒錢的情形下國家用錢補助其他有政績的計畫
4.國家不重視教育,並認為教育是一種消費,因為使用者付費
  而且教育只是具有宣揚意識形態的工具罷了
5.政客蓄意讓教育短期間開花結果  因為他們在教育的根基上環刻
  花開結果隱歿
6.在教育紛擾中製造議題  因為政客要在矛盾中求生存

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第一段的結論是台大校長下的嗎?
學費高或低, 不是光看 學費 / 所得 吧.
還要看學校提供給學生的資源.
台灣的學校提供的資源那麼少, 學費低一點也是正常.

※ 引述《SSR2000@kkcity.com.tw ( )》之銘言：
> http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/apr/12/today-o9.htm
> 學費貴不貴？
> ■ 李耀東
> 台大校長提出了一份世界各大學平均每名學生單位成本的資料，及學費占
> 個人平均所得的數據，與世界各國相比，不難發現，台灣的大學學費的確
> 是相對偏低了。
> 為何學費相對偏低，人民卻又備感壓力呢？理由有二，第一、台灣的大學
> 錄取率太高，以致每個家庭都必須承受好幾個子女的學費負擔，單一學生
> 的學費負擔與世界各國相比，相對偏低，但若以家庭來考量，單一家庭的
> 負擔與先進國家相比，則不遑多讓了。
> 第二、補助不公，目前政府學費的補貼主要集中於軍公教子女，相較之下
> 可以補貼給中低收入戶的金額則明顯不足，所以學費調漲，基層民眾感受
> 最深。造成如此的困境，肇因於政府的施政不當，規劃不良，若不改善，
> 長久下來勢必使台灣的競爭力越來越弱。
> （作者為電子工程師）

==> coilman@kkcity.com.tw ( ) 提到:
> ※ 引述《SSR2000 ( )》之銘言：
> > http://www.libertytimes.com.tw/2007/new/apr/12/today-o9.htm
> > 學費貴不貴？
> > ■ 李耀東
> > 台大校長提出了一份世界各大學平均每名學生單位成本的資料，及學費占
> > 個人平均所得的數據，與世界各國相比，不難發現，台灣的大學學費的確
> > 是相對偏低了。

台灣個人平均所得在全世界排名並不差...但這不能反應實質消費能力...
台灣的所有財富只集中在那百分之幾的人手中....另外那百分之九十幾的苦命人
呢,,這不能用平均數來看...

所以我覺得..對台灣絕大多數人而言..大學學費其實是偏高的...
只是有錢的那少數人多半集中在台北市...會讓很多不出台北市的觀察家產生錯覺.

> 真正的原因是
> 1.廣設大專院校
> 2.國家沒錢了
> 3.在國家沒錢的情形下國家用錢補助其他有政績的計畫
> 4.國家不重視教育,並認為教育是一種消費,因為使用者付費
>   而且教育只是具有宣揚意識形態的工具罷了
> 5.政客蓄意讓教育短期間開花結果  因為他們在教育的根基上環刻
>   花開結果隱歿
> 6.在教育紛擾中製造議題  因為政客要在矛盾中求生存

立委和政客們覺得國家的錢要花在有選票的人身上...
所以教育無法立即帶來選票....錢花在幼教初教是最重要的.但要二十年後才看
得到成果..無法創造立即效果..所以用在教育支出就少了..