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發信人: ljy.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (LJY), 看板: education
標 題: Re: 老師體罰學生，賠償金卻是全民買單!
發信站: 交大資科_BBS (Tue May 8 23:34:27 2007)
轉信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!cis_nctu
Origin: NK219-91-65-176.adsl.dynamic.apol.com.tw
==> 在 senza.bbs@bbs.ntu.edu.tw (Jardins sous la Plu 的文章中提到:
> ==> ddtm@kkcity.com.tw ( ) 提到:
> > 行為改變技術裡面
> > 正負增強的理論
> > 體罰是負增強
> 亂講，這根本是硬凹。看了很火大。
> 行為改變技術哪一家學術理論提到使用身體傷害作為手段？
^^^^^^^^^^^^^^^^
身體傷害做手段就不可以變成一個理論嗎?
訓練狗不要在家裏隨地大小便也一樣是用打的。
這就是負增強的理論也是證據。
> 你在說史金納嗎？他開宗明義就不贊成懲罰，
> 他認為那只能有立即效果，卻是最沒有效率與教育目的的方式，更何況體罰？
^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^
真是奇怪的邏輯,明明最快見效卻又要說最沒效率。
> 你竟然要求教育工作者作最沒有效率與教育目的的行為？！
> 現在在場面上的政治官員哪一個沒有在體罰的年代長大，
> 他們有什麼長進嗎？
> 如果你家老闆覺得你們不聽話就體罰，你會不會反彈？
老闆直接開除你就好了。
> 還是你覺得學生好欺負就可以體罰，而且只欺負國中以下的孩子，
> 因為高中生跟大學生需要自我管理，
> 或是理由根本是他們夠大了你沒有辦法欺負？
有些欺負人的方式比用體罰還恐怖。心理的傷未必比肉體輕。
> 那為什麼不從小就用尊重的態度讓孩子學習自我管理？
> 還有，我想您可能還沒搞清楚懲罰與負增強的分別吧。:p
負增強與正增強 簡單的說就是 "威脅" 與 "利誘"
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* Origin: ★ 交通大學資訊科學系 BBS ★ <bbs.cis.nctu.edu.tw: 140.113.23.3>
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