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發信人: senza.bbs@bbs.ntu.edu.tw (Jardins sous la Pluie), 看板: education
標 題: Re: 老師體罰學生，賠償金卻是全民買單!
發信站: 椰林風情 (Sat Jun 9 04:50:35 2007)
轉信站: Lion!news.nsysu!ctu-gate!news.nctu!news.ntu!Palmarama
Origin: bbs.ntu.edu.tw
==> oth80002.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (SatisfyKS) 提到:
> ※ 引述《ljy.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (LJY)》之銘言：
> > ^^^^^^^^^^^^^^^^
> > 身體傷害做手段就不可以變成一個理論嗎?
> > 訓練狗不要在家裏隨地大小便也一樣是用打的。
> > 這就是負增強的理論也是證據。
> > ^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^
> > 真是奇怪的邏輯,明明最快見效卻又要說最沒效率。
> > 老闆直接開除你就好了。
> > 有些欺負人的方式比用體罰還恐怖。心理的傷未必比肉體輕。
> > 負增強與正增強 簡單的說就是 "威脅" 與 "利誘"
> 直接回答你上面的問題好了
> 行為改變技術裡面的確有提到用傷害身體做為手段，
> 說他是理論也沒做，
> 就是"用傷害身體(體罰)來修正學生的錯誤行為"
> 我可以保證在行為改變技術裡面有提到這個理論，
> 但是行為改變技術也明確到告訴我們這個是"最爛的方法"
大笑三聲？我才要大笑三聲。
還是說你非得要我拿一堆文獻出來壓人你才會覺得爽？:p
行為改變技術正是我授課的課程之一，你要跟我談文獻？！
> 我想你是沒注意到這點吧
> 再來，立即有效果一定最好嗎？
> 我想用一句話就可以很簡單說明了，
> "給他一條魚，不如給他一隻釣竿"
> 如果這句話還看不懂涵義，麻煩連國文一起重修
> 就只有第三題說對了，
> 是阿是你自己行為不對，
> 老闆是可以直接開除阿，
> 那教育呢？你要開除學生？
> 回答阿！你從小到大沒有犯過錯？
> 不想為難老師的話你自動退學好了
跟開除與退學有什麼關係？
> 第四題同上，
> 心裏的傷害是比肉體深，
> 照你這麼一說，
> 體罰還是要繼續的，
> 因為他反而是一種傷害比較輕的作法？
> 心靈的傷害和肉體的傷害都是可重可輕的，
你在說什麼？你覺得「傷害」是一種手段？
教育可以用「傷害」作為手段？你是想直接陷老師於不義是不是？
若你要談體罰，也該好好想想一些贊成體罰人士對於體罰的「教育目的」在哪裡，
而「教育目的」的本身包不包括「傷害」在內。提示到這裡應該很清楚了。:p
> 如果以一定要強調"別人要欺負你"這種意外，
> 那你也說對了。
> 最後，我這真的是笑翻了，
> 負增強叫做"威脅"???
> 正增強叫做"利誘"???
> 去看書啦，我們在說什麼你都不知道，
> 是要怎麼跟你溝通？
不知道是誰要看書呢？*^^*
正增強，負增強，處罰，消弱，
你真的懂其中的區別？你真的瞭解什麼是處罰什麼是體罰？
我看你的瞭解跟人本差不多吧。
言盡於此，我沒義務花我的時間去跟一個不求甚解的人聊太多，加油囉。^^
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