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RE: 人師
#1
aliang
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (bbs.csie.ncu.edu.tw )
江峰 這個提示 真的應該是 我們做老師的中心思想ㄚ
(可是 真的要開 股份無限公司 才可能 捕捉到 每個可能的機緣ㄚ
  "這不該是 父母的專利?  直到長大 長老?  forever debugging...")

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From: "hymike" <hymike@ms1.hinet.net> Wed, 27 Jun 2007 11:47:47 +0800

第八個習慣裡面提到:
"...leadership is communicating people's worth and potential
  so clearly that they come to see it in themselves."
好的老師正是要讓學生清楚地看到自己的價值與潛力,
 然後,「捨不得不讓自己的天賦發揮出來」。

江峰

ref: (阿亮推薦 大家參考看看 "啟動內在的動機")
 鼎愛文化事業 96年暑假活動介紹
  http://www.cc.ncu.edu.tw/~ncume_ee/hohoho/ho9606111.doc p10,11,13,14,15
   報名請與 台北 忠孝捷運站旁 龍門大廈內
    忠孝東路四段132號4樓 02-2711-8986 連絡

 96年 活動計畫 -- 活動時間表 總表 -- 老者安之 朋友信之 少者懷之
  http://www.cc.ncu.edu.tw/~ncume_ee/hohoho/ho9601_2106_7p35-36.doc

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ncueng 全體老師秘書email 老師的啟示--轉寄本院各位老師

老師 還有補救的機會嗎 我都不會做啊  我大五了 我已經考上研究所了
 再唸一年 花費很大也 拜託啦

allpa亮: no, 我已經給你們各種機會了, 平常叫你們問 也不問 上課也不上
   兩次考試題目內容一樣 電路圖不同而已

老師 你的課真的很難也 我已經大六了 已經三修了 給我過啦
 (我恨你恨你恨你 什麼爛老師 什麼教育嘛 毀人不倦)

allpa亮...我在開 股份無限公司嗎... ...長大的人 不是該面對自己行為的後果嗎...
  ...還是 我最終 總得在 沒paper沒職位沒保障之下 留個人脈 群眾基礎...
   ...教育 在營造一個成功的經驗, 在保留終生學習的興趣...
    ...鐵的紀律 節制的 認命的生活 <-> 終生的baby 非份的妄想 有掰到就有賺到...
Thu Jun 28 05:55:43 2007
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人師
#2
aliang
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (bbs.csie.ncu.edu.tw )
--- 附註
學生甲: 老師 還有補救的機會嗎 我都不會做啊  我大五了 我已經考上研究所了
 再唸一年 花費很大也 拜託啦

allpa亮: no, 我已經給你們各種機會了, 平常叫你們問 也不問 上課也不上
   兩次考試題目內容一樣 電路圖不同而已

學生乙: 老師 你的課真的很難也 我已經大六了 已經三修了 給我過啦
 (我恨你恨你恨你 什麼爛老師 什麼教育嘛 毀人不倦)

allpa亮...我在開 股份無限公司嗎... ...長大的人 不是該面對自己行為的後果嗎...
  ...還是 我最終 總得在 沒paper沒職位沒保障之下 留個人脈 群眾基礎...
   ...教育 在營造一個成功的經驗, 在保留終生學習的興趣...
    ...鐵的紀律 節制的 認命的生活 <-> 終生的baby 非份的妄想 有掰到就有賺到...

From: "hymike" <hymike@ms1.hinet.net> Wed, 27 Jun 2007 11:47:47 +0800

第八個習慣裡面提到:
"...leadership is communicating people's worth and potential
  so clearly that they come to see it in themselves."
好的老師正是要讓學生清楚地看到自己的價值與潛力,
 然後,「捨不得不讓自己的天賦發揮出來」。

江峰

亮註: http://www.cc.ncu.edu.tw/~ncume_ee/hohoho/ho9606111.doc p13,14,10,11,15

---- ncueng 全體老師秘書email 老師的啟示--轉寄本院各位老師

From: t500008@cc.ncu.edu.tw leilei Tue Jun 26 11:39:28 2007
Subject: 老師的啟示--轉寄本院各位老師
各位老師:
  (李)院長(建中)請各位老師抽個空開啟副加檔欣賞,
謝謝!
             leilei
-- 謹 擷取 文字部分

老師的啟示

許多年前,湯普遜老師對著她五年級的學生們
撒了一個謊,說她會平等地愛每個孩子!
但這是不可能的,因為前排坐著泰迪•史塔特
?一個邋遢、上課不專心的小男孩,
事實上,湯普遜老師很喜歡用粗紅筆
在泰迪的考卷上畫大大的叉,
然後在最上排寫個不及格!

某一天,湯普遜老師檢視每個學生
以前的學習紀錄表,她意外地發現
泰迪之前的老師給的評語

一年級老師寫道:
「泰迪是個聰明的孩子,
永遠面帶笑容,
他的作業很整潔、很有禮貌,
他讓周遭的人很快樂!」

二年級老師說:
「泰迪很優秀,
很受同學歡迎,
但他的母親罹患了絕症,
他很擔心,
家裡生活一定不好過!」

三年級老師:
「母親過世泰迪一定不好過,
他很努力表現但父親總不在意,
若再沒有改善,
他的家庭生活將嚴重打擊泰迪。」

四年級老師:
「泰迪開始退縮,
對課業提不起興趣,
沒有什麼朋友,
有時在課堂上睡覺。」

直到現在,湯普遜老師才了解泰迪的困難,
而深感羞愧,而當她收到泰迪送的聖誕禮物
?別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾的漂漂亮亮,
泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來
?湯普遜老師更覺得難過

湯普遜老師忍著心酸,當著全班的面拆開泰迪的禮物,
有的孩子開始嘲笑泰迪送的聖誕禮物:
一條假鑽手環,上面還缺了幾顆寶石,
另外是一罐只剩四分之一的香水。
但是湯普遜老師不但驚呼漂亮,
還帶上手環,並噴了一些香水在手腕上,
其他小朋友全愣住了

放學後泰迪•史塔特留下來對湯普遜老師說:
「老師,妳今天聞起來好像我媽咪喔!」 ?
一等泰迪回家,湯普遜老師整整哭了一個小時,
就在那一天,湯普遜老師不再教「書」:
不教閱讀、不教寫作、不教數學,
相反地,她開始「教育孩童」!

請問老師有在教書嗎?
為什麼她說不再教書?

湯普遜老師開始特別關注泰迪,
而泰迪的心似乎重新活了過來,
湯普遜老師越鼓勵泰迪,
泰迪的反應越快,
到了學年尾聲,
泰迪已經成為班上
最聰明的孩子之一。
雖然湯普遜老師說過她會
平等地愛每一個孩子,
但泰迪卻是她最喜歡的學生。

一年後,湯普遜老師在門邊發現一張紙條,
是泰迪寫來的,上面說
湯普遜老師是他一生遇到最棒的老師!
六年過去了,湯普遜老師又發現
另一張泰迪寫的紙條,泰迪已經高中畢業,
成績全班第三名,
而湯普遜老師仍是他一生遇到最棒的老師!


四年後,湯普遜老師又收到一封信,
泰迪說有時候學校生活並不順利,
但他仍堅持下去,
而不久的將來他將獲得榮譽學位畢業!
他再一次告訴湯普遜老師,
她仍是他這一輩子遇到最棒的老師!

四年過去,又來了一封信。
信裡面告訴湯普遜老師,
泰迪大學畢業後決定繼續攻讀更高學位,
他也不忘再說一次,
湯普遜老師還是他這一生遇到最棒的老師,
而這封信的結尾多了幾個字:
「泰迪•史塔特博士。」

故事還沒結束呢!你瞧!
該年春天又來了一封信,
泰迪說他遇到生命中的女孩,馬上要結婚了,
泰迪解釋說他的父親幾年前過世了,
他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮並坐上
屬於新郎「母親」的位置,
湯普遜老師完成了泰迪的心願。
但你知道嗎?湯普遜老師 ? 竟然戴著當年泰迪送的假鑽手環,
還噴了同一瓶香水,
是泰迪母親過世前的
最後一個聖誕節用過的香水。

他們互相擁抱,
史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師:
「湯普遜老師,謝謝妳相信我,
謝謝妳讓我覺得自己很重要,
讓我相信我有能力去改變
(make a difference)!」

湯普遜老師熱淚滿盈地告訴泰迪:
「泰迪,你錯了!
是你教導我、讓我相信我有能力去改變,
一直到遇見你,
我才知道該怎麼教書!」

遇到人生中的貴人時,
要記得好好感激,
因為他是你人生的轉折點

同時,
我們也要思考如何當
孩子生命中的貴人
Thu Jun 28 06:13:18 2007
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