對於以前當學生念的文言文，現在才覺得它的可愛之處。
現在有機會都會買一些典籍來看，但是想到一個問題。
古時候的典籍決不只課本上看到的這些文章，
為什麼為了瞭解典籍，不能用其他領域的文章呢？
例如本草綱目、九章算術等等
是不是更有趣？然後大家就不會排斥學習文言文
教育的目的也達到？

希望各位未來的老師給個意見！
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現在看到的文言文，可以看成是當時的一般文章，就像我們現在看報章雜誌的文章一樣，如果用現在通用的語言來寫專業領域的文章，雖然字字都認得，卻不見得看得懂文章在寫什麼，本草綱目已經加上了藥用植物學的知識了，當時有多少人能懂？您想把這樣的文章用在現在，能懂的有多少人？
除非對這類的知識有很大的興趣，否則現代人能看懂唐詩三百首(典故超多)、古文觀止，應該夠了吧。當然教學者能夠從古籍中旁徵博引，提供學生更多元的學習來源就更好了，只是教學時間夠嗎？
愈想問題就愈多..........
我想文言文還是很可愛的，想讀的人就多讀些，多讀沒有壞處啦！

<cyberwalker@kkcity.com.tw> 撰寫於郵件新聞:4UNYhb$tyx@bbs.kkcity.com.tw...
> 對於以前當學生念的文言文，現在才覺得它的可愛之處。
> 現在有機會都會買一些典籍來看，但是想到一個問題。
> 古時候的典籍決不只課本上看到的這些文章，
> 為什麼為了瞭解典籍，不能用其他領域的文章呢？
> 例如本草綱目、九章算術等等
> 是不是更有趣？然後大家就不會排斥學習文言文
> 教育的目的也達到？
>
> 希望各位未來的老師給個意見！
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※ 引述《cyberwalker ( )》之銘言：
> 對於以前當學生念的文言文，現在才覺得它的可愛之處。
> 現在有機會都會買一些典籍來看，但是想到一個問題。
> 古時候的典籍決不只課本上看到的這些文章，
> 為什麼為了瞭解典籍，不能用其他領域的文章呢？
> 例如本草綱目、九章算術等等
> 是不是更有趣？然後大家就不會排斥學習文言文
> 教育的目的也達到？
   我覺得不見得比較好。
   中醫、數學，這些領域的文言文，可能你有興趣，但其他人呢？
   就好比，學一種外語的時候，也不會去看專門領域的「報告」，
   且既要研究文學，還是找內容文學素材多的文章來學習比較有效點。
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      談生論死道機緣
       秋水共長一色天
        身藏文武行五嶽
         號稱藍霞卜萬年  
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※ 引述《BlueCloud ( 藍 霞)》之銘言：
> ※ 引述《cyberwalker ( )》之銘言：
> > 對於以前當學生念的文言文，現在才覺得它的可愛之處。
> > 現在有機會都會買一些典籍來看，但是想到一個問題。
> > 古時候的典籍決不只課本上看到的這些文章，
> > 為什麼為了瞭解典籍，不能用其他領域的文章呢？
> > 例如本草綱目、九章算術等等
> > 是不是更有趣？然後大家就不會排斥學習文言文
> > 教育的目的也達到？
>    我覺得不見得比較好。
>    中醫、數學，這些領域的文言文，可能你有興趣，但其他人呢？
>    就好比，學一種外語的時候，也不會去看專門領域的「報告」，
>    且既要研究文學，還是找內容文學素材多的文章來學習比較有效點。

我是站在多樣性的角度來看。我想大部分的人應該都跟你的想法一樣吧，
所以現在都沒有看見不同領域的文言文文章。
我一直相信，就像生物多樣性的道理一樣，在這地球上的一切事物，
應該都能遵循多樣性的原則去發展，然後永續下去。
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※ 引述《cyberwalker@kkcity.com.tw ( )》之銘言：
> ※ 引述《BlueCloud ( 藍 霞)》之銘言：
> >    我覺得不見得比較好。
> >    中醫、數學，這些領域的文言文，可能你有興趣，但其他人呢？
> >    就好比，學一種外語的時候，也不會去看專門領域的「報告」，
> >    且既要研究文學，還是找內容文學素材多的文章來學習比較有效點。
> 我是站在多樣性的角度來看。我想大部分的人應該都跟你的想法一樣吧，
> 所以現在都沒有看見不同領域的文言文文章。
> 我一直相信，就像生物多樣性的道理一樣，在這地球上的一切事物，
> 應該都能遵循多樣性的原則去發展，然後永續下去。

　　我也不贊成為了教授文言文而去教授本草等書。
　　在學生學習文學之餘還順便要他們學中醫？
　　會不會仍是博而不精？
　　現在的學子或許教授聊齋他們還比較有興趣。
　　注意哦∼！
　　是比較而不是真的所有人都有興趣。
　　真的要傳授文言文倒不如請大學教授們將線上遊戲心得寫成文言。
　　博學真的比專精要好？
　　這是見仁見智的。
　　以我學冷凍空調的經驗而言，
　　我寧願專精於冷凍空調而不想連電子的科系都要學而放棄修習冷凍專業的時間。
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　　無藏也故有餘，無為也而故笑巧，
　　堅則毀，銳則挫，
　　常寬容於物，可達至極，
　　一切均在無為兩字。
  　　　　　　雙Ｄ型雙雙　無為散人