零體罰已經成為老師必須面對的事實
不管是打或是罵, 還是罰站或罰抄寫
看遍各種討論與爭論
似乎結論都是要求老師要有智慧來管教取代體罰
在此, 我虛心的請教有智慧不漫罵的各位
請您提出可行的管教方式

ps. 一個同事在六年級學生的聯絡簿寫上" 功課屢次未交,明知故犯太可惡"
被家長告"語言暴力", 督學要求學校對老師記申誡處分.

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※ 引述《deserve (It's just me.)》之銘言：
> 零體罰已經成為老師必須面對的事實
> 不管是打或是罵, 還是罰站或罰抄寫
> 看遍各種討論與爭論
> 似乎結論都是要求老師要有智慧來管教取代體罰
> 在此, 我虛心的請教有智慧不漫罵的各位
> 請您提出可行的管教方式
> ps. 一個同事在六年級學生的聯絡簿寫上" 功課屢次未交,明知故犯太可惡"
> 被家長告"語言暴力", 督學要求學校對老師記申誡處分.


    這位老師應該自行申請退休,因為根據人本的說法,人性本善!!

    怎麼能說他是太可惡呢!

    應該說太可愛了!

    要是我,我會寫:[我知道你回到家有比寫功課更重要的事情,

    老師很久沒有教到這麼有自主性這麼有前瞻性的學生了,

    加油!你的人生道路會比別人寬廣!]


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     私底下我會說去你媽的死督學考高考教育行政就以為會教書啊

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謝謝您的建議
很可惜 現在的小朋友和家長不懂得您的幽默
小朋友會真的把您說他太可愛當作是讚美
到處跟人炫耀被老師讚美
第二天 家長就會打電話給校長 罵老師用相反的話汙辱他的小孩
PS. 以上不是杜撰, 這是真實發生在我身邊的事情

※ 引述《ltd ( )》之銘言：
> ※ 引述《deserve (It's just me.)》之銘言：
> > 零體罰已經成為老師必須面對的事實
> > 不管是打或是罵, 還是罰站或罰抄寫
> > 看遍各種討論與爭論
> > 似乎結論都是要求老師要有智慧來管教取代體罰
> > 在此, 我虛心的請教有智慧不漫罵的各位
> > 請您提出可行的管教方式
> > ps. 一個同事在六年級學生的聯絡簿寫上" 功課屢次未交,明知故犯太可惡"
> > 被家長告"語言暴力", 督學要求學校對老師記申誡處分.
>     這位老師應該自行申請退休,因為根據人本的說法,人性本善!!
>     怎麼能說他是太可惡呢!
>     應該說太可愛了!
>     要是我,我會寫:[我知道你回到家有比寫功課更重要的事情,
>     老師很久沒有教到這麼有自主性這麼有前瞻性的學生了,
>     加油!你的人生道路會比別人寬廣!]
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※ 引述《deserve@kkcity.com.tw (It's just me.)》之銘言：
> 謝謝您的建議
> 很可惜 現在的小朋友和家長不懂得您的幽默
> 小朋友會真的把您說他太可愛當作是讚美
> 到處跟人炫耀被老師讚美
> 第二天 家長就會打電話給校長 罵老師用相反的話汙辱他的小孩
> PS. 以上不是杜撰, 這是真實發生在我身邊的事情

我在國中，我的同事改聯絡簿時，因為反應某一位學生功課的問題，在結尾處寫上
「請改進」，結果學生的媽媽打電話到導師家，說導師寫了這樣的字眼，害他跟他
先生吵架，差點家庭失和。

我心裡就在想:失和又不是因為這件事?說不定早就感情不睦了吧，真會牽拖~~


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 ◣◢ Author: master 從 218-168-207-11.dynamic.hinet.net 發表

※ 引述《deserve (It's just me.)》之銘言：
> 謝謝您的建議
> 很可惜 現在的小朋友和家長不懂得您的幽默
> 小朋友會真的把您說他太可愛當作是讚美
> 到處跟人炫耀被老師讚美
> 第二天 家長就會打電話給校長 罵老師用相反的話汙辱他的小孩
> PS. 以上不是杜撰, 這是真實發生在我身邊的事情

怎麼做，都會有人嫌。相信老們的重點是：到底有哪些是嫌歸嫌，卻告不成的
作法。僅提供些個人經驗野人獻曝：

教育部說不能罰交互蹲跳、伏地挺身？嗯∼山不轉路轉。一般課堂上做說這是
體罰，但體育課訓練體能天經地義，懂我的意思？如果貴校有武術性社團，那
就更好辦；只要家長同意，就把他塞進去。

敝人鄰居是位劍道七段師範，談到過去在各中小學校擔任教練的經驗是「專收
大鱷」，老師們每把難以管教的學生往那送。只要老師交待一聲，在那木劍綁
磚練習基本姿勢半小時、對打練習挨竹劍揍得哇哇叫，放心都告不成體罰：武
術訓練、為校爭光嘛∼重點是老師本人不必動手。再難馴的大野狼，一學期後
都成了小綿羊∼

再來不要罰站，改叫「站著上課」或「站著反省」；老師都站著上課了，學生
坐著太爽......哦不是，坐太久血路不暢想睡覺，請他換個姿勢疏通經脈，總
不叫罰吧？罰半蹲不行，就改罰蹲......哦不是，我現在稱為「蹲下休息」；
重點是你一眼看過去，半蹲很明顯是被處罰，蹲不會。不過別蹲太久，十分鐘
一個單位就夠了。如果擔心這樣還有問題，那就坐吧∼一整天要求坐三分之一
板凳下來，也夠受的。

還有教育部說了：打掃校園勞動服務，只要不讓學生掃到三更半夜就不算體罰
，但罰掃拖教室撿垃圾這種簡單的活又沒用。敝人的經驗是∼校園裡難免有些
狗屎、嘔吐物、大在外面的廁所......等，要清就來清這些；且工具越簡單，
比如說只能用塑膠袋抹布什麼的，越能收到效果。

以上僅供參考。

> ※ 引述《ltd ( )》之銘言：
> >     這位老師應該自行申請退休,因為根據人本的說法,人性本善!!
> >     怎麼能說他是太可惡呢!
> >     應該說太可愛了!
> >     要是我,我會寫:[我知道你回到家有比寫功課更重要的事情,
> >     老師很久沒有教到這麼有自主性這麼有前瞻性的學生了,
> >     加油!你的人生道路會比別人寬廣!]
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※ 引述《Inspector ( )》之銘言：
> 怎麼做，都會有人嫌。相信老們的重點是：到底有哪些是嫌歸嫌，卻告不成的
> 作法。僅提供些個人經驗野人獻曝：
> 教育部說不能罰交互蹲跳、伏地挺身？嗯∼山不轉路轉。一般課堂上做說這是
> 體罰，但體育課訓練體能天經地義，懂我的意思？如果貴校有武術性社團，那
> 就更好辦；只要家長同意，就把他塞進去。
                ~~~~~~~~
   社團、訓練再好用，小孩一次抱怨，家長就會把小孩調出來了，
   所以，最多只適用一次。
> 敝人鄰居是位劍道七段師範，談到過去在各中小學校擔任教練的經驗是「專收
> 大鱷」，老師們每把難以管教的學生往那送。只要老師交待一聲，在那木劍綁
> 磚練習基本姿勢半小時、對打練習挨竹劍揍得哇哇叫，放心都告不成體罰：武
> 術訓練、為校爭光嘛∼重點是老師本人不必動手。再難馴的大野狼，一學期後
> 都成了小綿羊∼
   現在哪有幾間學校請得起教練，
   都馬是老師帶的，所以這方法也行不通了。
> 再來不要罰站，改叫「站著上課」或「站著反省」；老師都站著上課了，學生
> 坐著太爽......哦不是，坐太久血路不暢想睡覺，請他換個姿勢疏通經脈，總
> 不叫罰吧？罰半蹲不行，就改罰蹲......哦不是，我現在稱為「蹲下休息」；
> 重點是你一眼看過去，半蹲很明顯是被處罰，蹲不會。不過別蹲太久，十分鐘
> 一個單位就夠了。如果擔心這樣還有問題，那就坐吧∼一整天要求坐三分之一
> 板凳下來，也夠受的。
   這也是那些人本的腦袋問題，
   不要叫學生「青蛙跳」，因為學生是「人」，
   所以，叫學生「蹲跳」就可以了？？
> 還有教育部說了：打掃校園勞動服務，只要不讓學生掃到三更半夜就不算體罰
> ，但罰掃拖教室撿垃圾這種簡單的活又沒用。敝人的經驗是∼校園裡難免有些
> 狗屎、嘔吐物、大在外面的廁所......等，要清就來清這些；且工具越簡單，
> 比如說只能用塑膠袋抹布什麼的，越能收到效果。
> 以上僅供參考。
   如果學生採「不合作運動」呢？
   現在的政策下，學生可以完全不用鳥老師講的任何話且不會怎樣，
   給了小孩子這麼大的漏洞可以鑽，有幾個小孩學不會？
   教育是給小孩子這種環境？
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      談生論死道機緣
       秋水共長一色天
        身藏文武行五嶽
         號稱藍霞卜萬年  
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※ 引述《BlueCloud (藍 霞_天外魔境復站!  )》之銘言：
> ※ 引述《Inspector ( )》之銘言：
> > 怎麼做，都會有人嫌。相信老們的重點是：到底有哪些是嫌歸嫌，卻告不成的
> > 作法。僅提供些個人經驗野人獻曝：
> > 教育部說不能罰交互蹲跳、伏地挺身？嗯∼山不轉路轉。一般課堂上做說這是
> > 體罰，但體育課訓練體能天經地義，懂我的意思？如果貴校有武術性社團，那
> > 就更好辦；只要家長同意，就把他塞進去。
>                 ~~~~~~~~
>    社團、訓練再好用，小孩一次抱怨，家長就會把小孩調出來了，
>    所以，最多只適用一次。

這就要看跟家長怎麼溝通。進去前就要先給家長做好心理建設，比如說「孩子
不讀書、調皮搗蛋，他過剩的精力需要正面導向。而且人都是需要榮譽感，他
功課不行，長久下來自暴自棄；不如換個他能發揮的場合，搞不好找到人生的
另一條路。吃點苦算不了什麼........」之類的「心戰喊話」。

家長能被你說服，接下來就不是什麼大問題。

> > 敝人鄰居是位劍道七段師範，談到過去在各中小學校擔任教練的經驗是「專收
> > 大鱷」，老師們每把難以管教的學生往那送。只要老師交待一聲，在那木劍綁
> > 磚練習基本姿勢半小時、對打練習挨竹劍揍得哇哇叫，放心都告不成體罰：武
> > 術訓練、為校爭光嘛∼重點是老師本人不必動手。再難馴的大野狼，一學期後
> > 都成了小綿羊∼
>    現在哪有幾間學校請得起教練，
>    都馬是老師帶的，所以這方法也行不通了。

老師本身沒有個三四段以上，恐怕還當不起教練。話說回來若當老師的本身有
這種程度，也不用把學生送人管教了。開學的第一天，就在學生前面表演斷木
破磚，我看大家到畢業都不敢惹事。

> > 再來不要罰站，改叫「站著上課」或「站著反省」；老師都站著上課了，學生
> > 坐著太爽......哦不是，坐太久血路不暢想睡覺，請他換個姿勢疏通經脈，總
> > 不叫罰吧？罰半蹲不行，就改罰蹲......哦不是，我現在稱為「蹲下休息」；
> > 重點是你一眼看過去，半蹲很明顯是被處罰，蹲不會。不過別蹲太久，十分鐘
> > 一個單位就夠了。如果擔心這樣還有問題，那就坐吧∼一整天要求坐三分之一
> > 板凳下來，也夠受的。
>    這也是那些人本的腦袋問題，
>    不要叫學生「青蛙跳」，因為學生是「人」，
>    所以，叫學生「蹲跳」就可以了？？

只要是健體教師手冊裡面有的活動，體育課就拿出來做吧。訓練體適能呀∼

> > 還有教育部說了：打掃校園勞動服務，只要不讓學生掃到三更半夜就不算體罰
> > ，但罰掃拖教室撿垃圾這種簡單的活又沒用。敝人的經驗是∼校園裡難免有些
> > 狗屎、嘔吐物、大在外面的廁所......等，要清就來清這些；且工具越簡單，
> > 比如說只能用塑膠袋抹布什麼的，越能收到效果。
> > 以上僅供參考。
>    如果學生採「不合作運動」呢？
>    現在的政策下，學生可以完全不用鳥老師講的任何話且不會怎樣，
>    給了小孩子這麼大的漏洞可以鑽，有幾個小孩學不會？
>    教育是給小孩子這種環境？

勞動服務幾乎是各校輔導管教辦法中明列可做的事項。我也有想過若學生採不
合作運動怎辦？關鍵依舊是家長那邊能否配合老師管教，畢竟這是很個別化的
問題。到現在還是有的孩子你怎麼打，家長都沒有意見（尤其是中南部），有
的叫他顧個垃圾桶，家長就吱吱歪歪，沒得準的。
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可以堆動專業的"管教單位"
老師不想只是挨打的話，其實可以學學國外
人本會對立法院施壓
老師可也要學著點

==> deserve@kkcity.com.tw (It's just me.) 提到:
> 零體罰已經成為老師必須面對的事實
> 不管是打或是罵, 還是罰站或罰抄寫
> 看遍各種討論與爭論
> 似乎結論都是要求老師要有智慧來管教取代體罰
> 在此, 我虛心的請教有智慧不漫罵的各位
> 請您提出可行的管教方式
> ps. 一個同事在六年級學生的聯絡簿寫上" 功課屢次未交,明知故犯太可惡"
> 被家長告"語言暴力", 督學要求學校對老師記申誡處分.

==> master.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (蒲公英的願望) 提到:
> ※ 引述《deserve@kkcity.com.tw (It's just me.)》之銘言：
> > 謝謝您的建議
> > 很可惜 現在的小朋友和家長不懂得您的幽默
> > 小朋友會真的把您說他太可愛當作是讚美
> > 到處跟人炫耀被老師讚美
> > 第二天 家長就會打電話給校長 罵老師用相反的話汙辱他的小孩
> > PS. 以上不是杜撰, 這是真實發生在我身邊的事情
> 我在國中，我的同事改聯絡簿時，因為反應某一位學生功課的問題，在結尾處寫上
> 「請改進」，結果學生的媽媽打電話到導師家，說導師寫了這樣的字眼，害他跟他
> 先生吵架，差點家庭失和。
> 我心裡就在想:失和又不是因為這件事?說不定早就感情不睦了吧，真會牽拖~~

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小孩經常打架  上課吵鬧
母親溺愛  無法管教
父親較嚴厲  因此同時告知父親
結果  父母管教方面出現歧見
母親歸就是老師使她們家夫妻失和父子失和