5歲雙胞胎姐妹
我的工作就是陪她們練琴(教琴有另一位老師)
大的還好，但小的似乎常有情緒問題
因為媽媽管的嚴，每天都要練，
她們另有一大姐7歲，
從4歲開始練琴到現在已經得了6座獎盃
雙胞胎妹妹都很羨慕能像姊姊這麼棒
所以當她們不想練時爸媽都用這個鼓勵她們
但也常嚴厲管教，說再不練就不給她們學了，以後別怪爸媽
尤其小的我每次去都很愛玩
打開這本就彈別的，對她凶又沒用，
基於工作的責任，若小朋友沒練完我又不好意思先回家
但她們又很愛"偷閒"，所以常練不完拖很久
有時也覺得小朋友很辛苦，但也覺得爸媽關心也是好事
但我也不能跟爸媽說不然小的沒興趣就不要給她學了
另一為陪練琴的老師也跟我有同樣困擾
希望有這方面經驗的老師能給予幫助

==> 在 audreyfan.bbs@bbs.sa.ncyu.edu.tw (hello) 的文章中提到:
> 5歲雙胞胎姐妹
> 我的工作就是陪她們練琴(教琴有另一位老師)
> 大的還好，但小的似乎常有情緒問題
> 因為媽媽管的嚴，每天都要練，
> 她們另有一大姐7歲，
> 從4歲開始練琴到現在已經得了6座獎盃
> 雙胞胎妹妹都很羨慕能像姊姊這麼棒
> 所以當她們不想練時爸媽都用這個鼓勵她們
> 但也常嚴厲管教，說再不練就不給她們學了，以後別怪爸媽
> 尤其小的我每次去都很愛玩
> 打開這本就彈別的，對她凶又沒用，
> 基於工作的責任，若小朋友沒練完我又不好意思先回家
> 但她們又很愛"偷閒"，所以常練不完拖很久
> 有時也覺得小朋友很辛苦，但也覺得爸媽關心也是好事
> 但我也不能跟爸媽說不然小的沒興趣就不要給她學了
> 另一為陪練琴的老師也跟我有同樣困擾
> 希望有這方面經驗的老師能給予幫助

※ 引述《audreyfan.bbs@bbs.sa.ncyu.edu.tw (hello)》之銘言：
> 5歲雙胞胎姐妹
> 我的工作就是陪她們練琴(教琴有另一位老師)
> 大的還好，但小的似乎常有情緒問題
> 因為媽媽管的嚴，每天都要練，
> 她們另有一大姐7歲，
> 從4歲開始練琴到現在已經得了6座獎盃
> 雙胞胎妹妹都很羨慕能像姊姊這麼棒
> 所以當她們不想練時爸媽都用這個鼓勵她們
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這個方法是錯的，只會造成壓力
最好的方法是每個人讓他都有一個強項 每個人都有優點
而不是拿另一個的優點去鼓勵(其實可能是打擊)另一個

> 但我也不能跟爸媽說不然小的沒興趣就不要給她學了
> 另一為陪練琴的老師也跟我有同樣困擾
> 希望有這方面經驗的老師能給予幫

每個父母都認為自己比較行，我覺得你就據實以報陪練的情況
沒有父母的配合，是沒辦法改變情況的
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