發信人: coilman@kkcity.com.tw ( ), 看板: education
標  題: Re: 禁止體罰二十年後
發信站: KKCITY (Mon Mar 12 16:26:15 2007)
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孩子
  今天處罰你是因為
  上課不認真,
  就像工作態度不佳,被老板炒魷魚
  雖然炒魷魚不會痛,
  但內心的挫折和家計的壓力和今日的痛比較起來將微不足道
孩子
  今天處罰你是因為
  你忘了帶課本
  就像忘了帶印鑑,一家公司支票跳票而倒閉
  雖然公司可能你無關痛癢,
  但內心愧疚和多少家庭因此破敗與今日的痛比較起來將微不足道
孩子
  今天處罰你是因為
  多加了0
  就像鍵盤多敲了0,害公司損失近十倍的利差
  雖然頂多公司解僱你
  但一個企業的商譽和需多大的力量才能將空缺回補與今日的痛比較起來將微不足道
孩子
  今天處罰你是因為
  地掃不乾淨
  就像公共廁所濕滑的地面害人摔斷了腿
  雖然頂多扣你的薪水或解僱
  但別人的前途就此斷送的包袱和今日的痛比較起來將微不足道
孩子
  今天的處罰
  也許痛五分鐘就過了
  但未來因個人犯錯
  所受到內心煎熬
  和今日的痛比較起來將微不足道
  微不足道.......
處罰不是教育的目的
它是是一種代替
一種和未來後果比較起來更卑微的經驗

為什麼一定要成績好的才可以進台大醫科
因為他們在考試中失誤最少
將來看診時會誤診的機率也會降低
你想被誤診嗎

國民義務教育的課程內容不是專業課程
它有許多國民素養的培育
我們都真的知道嗎
教育不是培養一群考試的機器
教育是利用考試機制培育人才
記得考試不只是知道你會什麼還知道你擁有什麼
更重要的是壓力下你的潛能又是什麼

老師很辛苦
他不單單是專業更需要的是對下一代的教養責任
想當教書匠的很容易
但想當老師很難
可惜
我們都喜歡教書匠不喜歡老師............
我們都喜歡當教書匠不喜歡當老師............




※ 引述《lovesnack ( )》之銘言：
> ※ 引述《JIRAIYA.bbs@bbs.sa.ncyu.edu.tw (自來也)》之銘言：
> >     任何一個職業 教壞一個人 都不會馬上死人
> >     任何一個職業 醫壞一個人 都有可能會死人
> >     所以根本沒差
> >     老師是職業  是教育類別職業 是專業  不是服務業
> >     服務業也不卑微  卑不卑微跟職業無關  跟性格有關
> >     絕對教不出各式各樣的新鮮人 各式各樣的人是經學習各式各樣的人產生的
> >     那你幹麻教書?  你是老師就要教學生念書
> >     想不想學都得教  這樣才是老師
>        想學的教...是老師
>        不想學的教到他想學.....是好老師
>        想學才教...被動的老師教出教被動的學生....
>        多想想吧~
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