發信人: idontknow.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (記憶  清除), 看板: education
標  題: Re: 是誰真的在乎教育！？大考只考三科！
發信站: 精靈之城 (Tue Nov 21 12:15:53 2006)
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※ 引述《chungweiwang.bbs@bbs.ntu.edu.tw (chungwei)》之銘言：
> ==> idontknow.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (記憶  清除) 提到:
> > 好一個「簡單的算數」
> > 不過邏輯與解決問題的能力
> > 這恐怕就不太簡單了
> 這都涵蓋在中小學數學裡面啊.  如果覺得有困難, 那就更該好好學數學.
> 免得被類似保險人員說得口沫橫飛而買了利率不怎麼高的儲蓄險之類的.
我沒說中小學數學不重要，只是提醒你
不是只要認識數字就夠了
> > 歷史提供了一個很大的「經驗庫」，
> > 我想，「他山之石，可以攻錯」應該不只是成語吧？
> > 而國與國的發展、競爭也可以在歷史中找到部分的原因
> > 更重要的是，從別人的因果關係來判斷自己接下來種的因可能導致什麼果
> > 難道這個不重要？
> 學生問 學歷史和地理 要幹麻.
> 當然是指 課本上的歷史和地理.
> 學校的歷史可以讓你 啟發那麼多?

以我現在上的課為例好了。我帶音樂班，有上音樂班的音樂欣賞課。
音樂班的小孩到高中通常學科真的都不怎麼樣，他們也喜歡問我：幹嘛要學史地？

很好，今天，要演奏貝多芬的曲子。貝多芬在的時代不重要嗎？
你以為只要知道「他是古典到浪漫的橋樑，有哪些曲子」就夠了？

如果不了解當時的歐洲歷史，就不會了解他會什麼推崇拿破崙，而後又對他失望；
如果不了解當時的文化史，就不會理解他開始脫離宮廷有什麼了不起？對創作會有
什麼樣的影響。
一個連自己演的東西都不了解的人，能成為很成功的演奏者？

同樣的，今天在演奏俄羅斯作曲家的作品的時候
很多同學都只知道「生於幾年，卒於幾年、哪一國人、作品」
卻從來沒有思考過，俄羅斯過去的封閉性和地理狀態，對作曲家造成的影響。
至少，英國的作曲家，恐怕沒辦法像包羅定一樣寫出「中亞草原」的氣勢

這些因果關係太重要了！不過很慶幸的，雖然以前我的音欣老師從來不會提到這些
但我所學的史地，幫助我在想「為什麼」的時候，有找答案的方向


> 況且, 我覺得以歷史當借鏡通常還不如以時事當借鏡.
> 人們對歷史的感觸是不會太深的.  但是對每天發生的新聞, 由於就在週遭和當下,
> 這樣才能真的有啟發與警惕的功效.
> 你看一些大企業家或是傑出研究學者, 有多少位是經由歷史借鏡而成功?
> 我看過的傳記, 還真的沒看過這種例子的..
> 或是開店, 賣香雞牌成功的例子.  你如果看過以前 蔡康永訪問這些人,
> 就知道都是要利用注意觀察環境和本身的努力而成功,
> 我還真的從來沒聽過是因為學歷史的..
> 前 HP CEO Fiorina 大學主修歷史, 夠專業了吧..
> 你看看他用了多少中古史 ( 他的主修 ) 當借鏡..
> > 你買房子的時候挑不挑座向？河岸哪個方向的房子可以買？
> > 出去玩的時候沒有指南針你就不知道自己往哪個方向走嗎？
> > 雪山隧道漏水的水是哪裡來的？為什麼人家說危險？
> > 連續大雨哪些水果會很難吃？  去哪裡應該有什麼特產？
> > 哪個季節去哪裡適合？
> > 怎麼會用不到呢＠＠
> 這些東西, 看旅遊書籍實用多了.
> 或是多看電視, 就知道了.
> 沒有要去的地方, 對許多人而言, 知道他的特產也沒什麼用處.
> 背一背, 過幾年就又忘了..也許特產也又改變了.
> 等要出去玩的時候看看旅遊書實在是比看地理課本實際多了.

旅遊書會告訴你，租車的時候，在歐盟國家租的車
某些廠牌不能開到某些國家，而不論什麼廠牌，都不能開到歐洲

但，他們會告訴你為什麼嗎？

課本可能告訴你的「結果」不夠多
但當你碰到這些情形的時候，你不會一頭霧水，而會理解為什麼



當然啦，如果我們現在討論的層次，是人只要「活下去」就夠了
那的確，在多數人不能受教育的時代，還是很多人很堅定的活下去了
這樣，歷史地理什麼的，的確不重要

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