發信人: maskzero@kkcity.com.tw (武心), 看板: education
標  題: 基測成績出爐 學者:菁英式報導扭曲價值觀
發信站: KKCITY (Fri Jun  9 22:28:40 2006)
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這篇報導顯示了幾個教改學者慣有的非常嚴重的問題

一  教改無罪論，十年教改的問題都是媒體與家長的問題，絕非政策草率、理念空洞等

     問題 ，由此推論，教改學者自己自然也無需擔負任何責任......包括高教浮濫、

     師培教育混亂、教師專業地位不再、煽動教師與社會對立.....

二　競爭原罪論，亦即標榜競爭結果，或是強調競爭，就會為教育帶來負面影響，由此

    可以導引出舊時教改學者最『津津樂道』的看法  亦即『考試原罪』、『學習必須

    永遠都是快樂的』，才算正常的學習。更進一步可以得出『聯考原罪論』，聯考是

    萬惡的淵藪，任何形成性評量，都是對學生罪大惡極的破壞與毀滅 (只差沒說廢除

    課程與教學評鑑這門教育學科  感謝主   沒讓教改學者繼續神經錯亂下去)。於是

    為了減除壓力，讓學生快樂學習，廢除寫作，為了讓學生快樂學習，考試極力要求

    簡單、淺薄，只差沒出 1 + 1 = .......

三、避重就輕的官場式回答法，如多多關懷基層報導，不要報導城市學生成功案例 (亦

    即城市學生學習成就高，即為家庭背景好，必然是未來的菁英，城市學生該死的另

    類原罪)，要多多報導類似公益機構行善最樂的偏遠地區小朋友『奇蹟』似的高學習

    成就案例。當然，偏遠地區廢校之類的敏感話題，教改學者通常都很識相，不會去觸

    碰這類問題。城鄉差距的背後，資源分配不均，政策的隨意與率性，也都略過不談，

    高鐵可以由政府義務增資十六次，軍購可以強烈要求，即使只能保衛台灣一星期....

    更別提各種弊案.....這些錢如果能用在教育上，別說城鄉差距，就連師資、教學資源

    ....等等，都會有莫大的改善，但是請各位老師相信我，教改學者是不大會去提這類

    問題的。

四、媒體的濫用，教改團體與御用學者利用媒體，大大方方的干涉教學方式、教學手段，

    為達目的，不擇手段 ，甚至偽造影片，或是也讓媒體成為學生對管教稍有不滿的發

    洩管道，在這麼偉大的情況下，所有的教師都必須具備各式各樣超能力，才能『活』

    在當前的台灣教育環境下，注意喔，是『活』下去，而不是努力『教學』喔!!!



       感謝主    我們見證了台灣教育改革 (T.E.R.) 的奇蹟    如何在一瞬間

       僅僅十三年之中   就把教育所有的環節  可以搞爛的部份   統統搞爛了

       這真的是一個相信連死人都可以嚇活過來的驚人成就......

       恭喜........


另，為免凱子覺得小弟沒貼在 KKCITY 版沒面子，小弟『勉為其難』的簡簡單單貼一篇

在版上，算是給凱子一個面子吧 ..... 凱   不用謝我了

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基測成績出爐 學者:菁英式報導扭曲價值觀

【中央社 】 廣　告


（中央社記者劉嘉韻台北九日電）各種升學考試結束後，媒體

總競相報導有多少考生獲得滿分；今年國中基測(新聞、網站)

第一次測驗成績昨天揭曉，各媒體紛紛報導滿分學生的故事；

教育學者、學校教師與家長團體都認為，教育相關報導應回歸

教育本質，媒體總是報導金字塔頂端的學生，已嚴重扭曲社會

價值，使教改(新聞、網站)困境無法突破。


今年國中基測第一次測驗成績昨天揭曉，翻開今天的報紙，各

媒體相關的報導都圍繞著滿分學生打轉，或分析明星學校的最

低錄取分數，這種現象讓長期關注教育改革與教育發展的學者

與家長相當感慨。

國立政治大學教育系教授周祝瑛今天下午接受中央社記者專

訪時表示，教改推動十年以來，一直無法突破困境，教改的目

的是要讓學生更輕鬆、更快樂地學習，但大部分家長總跳脫不

了「菁英教育」的觀念，認為孩子的未來，就是念明星國中、

考上第一志願，才有美好的人生。

周祝瑛說，追根究底，這種「菁英教育」現象必須歸咎於媒體

的大篇幅報導。因為各種大、小考試結束後，媒體的報導焦點


總是圍繞著滿分的學生打轉，以這次國中基測為例，共有三十

一萬多名考生應考，但翻開今天的報紙，只有少數幾名滿分學

生的學習故事。

她表示，媒體的報導，強化、加深了社會舊有價值觀，也造成

父母的恐慌，紛紛將孩子往補習班送，短期補習而考上好學校

，並不代表孩子能快樂學習、有快樂的人生與不平凡的成就。

國立楊梅高中輔導主任崔宇華也說，近年來媒體對升學考試結

果的報導，出現了非常「畸形」的現象，也製造許多「滿分神

話」；媒體披露的滿分考生學習故事，大部分都沒有補習，強

調只要上課專心聽講、熟讀課本，就能考得很好。

崔宇華說，對絕大多數學生而言，上課專心聽講、熟讀課本就

能考滿分，是非常困難的任務，因此媒體的「滿分神話」，事

實上是替升學主義歌功頌德；大部分滿分考生是來自都會地區

、社經地位較高的家庭，但媒體卻只關注這些優勢學生，忽略

了其他三十萬努力讀書，力求成績進步的學生。

他表示，教改十年，補習班卻暴增五點五倍，媒體實在難辭其

咎，如果媒體能呈現成績中等卻能考上技職學校，實現自我的

學生，或是某偏遠地區學校基測成績突飛猛進的例子，就算平

均成績只從六十分進步到八十分，也能達到激勵學生的作用。

全國家長團體聯盟理事長蕭慧英表示，媒體長期關注教育議題

，許多報導都很中肯，唯有升學考試方面報導，「不是報導程

度非常好的，就是報導非常爛的」。


蕭慧英說，教育議題不應是譁眾取寵的報導，而應回歸教育本

質，針對教育現況加以分析，期待媒體不要再做一些錦上添花

的報導，必須回到關懷層面檢視教育議題。每個考生不論考前

、考後都有壓力，而家長陪孩子一路走來，都有不同心情，過

度聚焦滿分考生的報導，只會給孩子、家長帶來更多壓力。950609



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