發信人: pasei.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (皮皮), 看板: education
標  題: Re: [問]在哪一種情況下，會有...
發信站: 交大資工鳳凰城資訊站 (Wed Apr 19 10:56:59 2006)
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※ 引述《dp6ivoop6@p6kkcity.com.tw (小賊豬)》之銘言：
> ※ 引述《jsandjs.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (js)》之銘言：
> > ---- 1. 教的人沒真的懂。
> >      2. 教的人沒真的教。
> >      3. 學的人沒條件懂。
> >      師資培育在排除第一種可能, 升學門檻在排除第三種可能。
> >      至於第二種嘛, 嘿嘿, 先裝刷卡機。
> 在目前的國中小義務教育架構下，並沒有排除第三種可能的升學門檻。
> 此時，即使排除「1.教的人沒真的懂」「2. 教的人沒真的教」的情況，
> 仍然可以發現，老師有教學生未必有學的情況。
> 或許有人覺得很荒謬，但是某些教育人士正在思考，
> 是不是應該試辦國中小留級的制度。


要留級不如按能力分班
資優班每班 100 人
最差的班每班 10 人
資優生靠高目標設定去主動學習
跟不上的學生要個別輔導









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