發信人: tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test), 看板: education
標  題: Re: [問]在哪一種情況下，會有...
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Wed Apr 19 10:12:51 2006)
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> ==>發信人: divoo@kkcity.com.tw (小賊豬), 信區: Education
> ※ 引述《jsandjs.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (js)》之銘言：
> > > 在哪一種情況下會產生 "有教未必有學"的現象呢？
> > ---- 1. 教的人沒真的懂。
> >      2. 教的人沒真的教。
> >      3. 學的人沒條件懂。
> >      師資培育在排除第一種可能, 升學門檻在排除第三種可能。
> >      至於第二種嘛, 嘿嘿, 先裝刷卡機。
> 在目前的國中小義務教育架構下，並沒有排除第三種可能的升學門檻。
> 此時，即使排除「1.教的人沒真的懂」「2. 教的人沒真的教」的情況，
> 仍然可以發現，老師有教學生未必有學的情況。
> 或許有人覺得很荒謬，但是某些教育人士正在思考，
> 是不是應該試辦國中小留級的制度。
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人類的後天學習不是內建於遺傳基因中, 這個由遺傳決定的學習機制
就是 "有教" 未必就 "必學", 這是一種 "容錯" 的機制, 只有自認
學得很好的教師才認為一定要很快速的 "有教速學". 但教師未必就
是天縱英明的正確無誤, 學不會才不至於受害於這些自以為是, 強教
於人的人.
教與學絕不是充裝罐頭的事 ! 真正的學習都會經過個人的領悟階段 !

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