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標  題: Re: 最快自九十六學年起代理教師 須具教師資格
發信站: KKCITY (Tue Feb 14 14:37:37 2006)
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※ 引述《JIRAIYA.bbs@bbs.sa.ncyu.edu.tw (自來也)》之銘言：
> ※ 引述《jsandjs.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (js)》之銘言：
> > ---- 所以究竟誰是狀況外的笨蛋呢?
>  傻js 看看別人的回文就知道狀況外的人是你啦
>  偏遠地區  尤其班級數六班以下的學校 有的甚至代課老師多過正式教師
>  有的代課老師甚至招不到 就算招到了 由於生活環境惡劣 約期沒滿就不幹的都有
>  你想知道哪一些學校嗎 自己去查吧 如果沒有我上述的情形 那我從此消失
>  如果有上述的情形 (包含1.代課老師多過正式教師2.招收不到代課教師
>  3.偏遠地區代課教師約期未滿 請辭離職4. 偏遠地區代課教師率取率100%)
>  那表示 你傻JS真的是教育狀況外 把JS傻 JS呆 JS豬頭  罰寫一百遍 知道嗎

    唉呀，不要自己氣自己啦， JS 教授的程度大家都知道的。
    記得之前也有人想要邀請 JS 教授「親自來小學教教看」，
    看起來 JS 根本沒這個膽。

如果 JS 有膽識的話，相信以他的學術聲望寫一個「雙薪計畫」我也不會反對的。
雙薪計畫的內容就是，一邊領教授該有的薪水，一邊又領小學教師薪水，
就讓 JS 教授來教教我們該怎麼教才對，記得喔，要用 JS 自己貼文的標準喔！

我是預期它的班級會一團混亂吧。

補充一下 JS 雙薪下鄉教學的教育研究要「實際帶一個班級帶一年」喔，
不要只教教兩個小時就蒙混過去說自己教的多好這樣是沒人要相信的。

還有，最好到小學校做研究，順便體驗一下一邊18-20節課又一邊兼行政感覺。
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