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標  題: Re: 有人試用過HiNet的學習網嗎?
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Wed May 30 20:17:28 2007)
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> 今天會有網路讓很多東東行得通的原因不僅是 "交通傳遞的成本效益改
> 觀了", 還有 "群體參與及分享" 這種自主互利 被引進了.

> "會哭會笑的電玩", "玩伴", "半識字者", "同儕", "引導者", "導師"...
> 這個必要成員的困難處就是其供應成本與供應的普及度.
> 網路學習就是學生可以互為師生同儕, 而且有機制能判定與找出正確無誤
> 的知識, 使全體的無知度下降, 減少無知度正是學習的標的之一.




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標  題: [KJPT]MIT教授﹕中國一流大學應推進開放式教育

有這樣一個少年﹐他年幼生活在上海時﹐重視教育的父親經常買舊書回來給
他讀﹐其中有一本書﹐是美國麻省理工學院(MIT)的電機工程﹐那時候他10來
歲﹐看也看不懂﹐但非常向往。

“當時想﹐哎呀﹐這可是麻省理工的電機工程﹐雖然看不懂﹐翻一翻也覺得
不得了﹐今天我在麻省理工做教授﹐就是從這本書開始的”﹐這本書還在21
世紀初美國大學尋求適應IT時代的高等教育發展道路時﹐帶給他一個絕好的
創意﹐那就是開放式教育。

2003年9月﹐麻省理工學院做出了一個驚人之舉﹕正式向全世界公布多達500
門課程的全部內容﹐世界上無論哪個角落的任何一個人﹐都可以進入該校的
專門網站下載和學習這些內容﹐並且在非營利的前提下免費使用這些內容。
而他﹐正是麻省理工學院開放課件創意的首創者。

他就是數十年前由上海赴美﹐在麻省理工待了37年的工學院副院長俞久平教
授。

“大家都能看到﹐裡面就不會亂了”

“這沒什麼不好﹐透明度對於一所高校的品質而言非常重要”﹐在近日舉行的
中國開放式教育協會成立三周年慶典上﹐俞久平接受記者采訪時說﹐這就好比
一棟房子﹐如果要讓別人知育協會成立三周年慶典上﹐俞久平接受記者采訪時
說﹐這就好比一棟房子﹐如果要讓別人知道裡面幹凈整齊﹐最好是玻璃的房子﹐
“大家都能看到﹐裡面就不會亂了”。

他的創意來源於深刻的時代背景。20世紀末﹐隨著互聯網絡的興起﹐高等教育
如何適應IT時代的新變化﹐成為了擺在美國眾多高校面前的一道難題。

“那時候正是.com瘋狂的時候﹐很多高校都在想著.com﹐而不是.edu”﹐俞久
平說﹐很多學校都把自己看作商業組織﹐看到的是學校知識的商業價值﹐總想
著怎麼去賣﹐麻省理工學院在尋求應對策略時﹐擺在校長面前的也不乏MIT.com
等計劃書。

“策劃做了這麼久﹐結果答案很平凡﹐很沒有創意”﹐俞久平說﹐往商業上發
展不會使MIT到前面去﹐如果真辦好了﹐幾年以後可能也就10名﹐大不了第5名﹐
領導力方面幾乎起不到什麼作用。

恰好在這個時候﹐他也領導著一個團隊尋求策略﹐聯想起小時候看電機工程時
的情景﹐又聯系到他在校園裡經常看到有些實驗室將大堆的舊書都扔掉了﹐心
想這些書在別的地方都是非常寶貴的東西﹐為什麼不給人家﹖

“想法真的很瘋狂﹐跟.com絕對是背道而馳的﹐但我想﹐對MIT有沒有好處﹐對
世界教育有沒有好處﹖後來想得很清楚了﹐是完全有好處的。”俞久平說﹐對
麻省理工學院而言﹐最重要的是領導力﹐第二影響力﹐第三優秀度﹐而這一創
意毋庸置疑會給三方面都帶來加分。

稍有疏漏會得到及時指出和更正

但妙法也得要妙人才能接受﹐在一般人看來﹐課件是神秘而不可外露的東西﹐
是教師們賴以生存的“兩把刷子”﹐按常理推斷﹐即使得到了學校領導層的首
肯﹐教師們也肯定會群起反對。俞久平想﹐如果有50%的教授們反對﹐方案就
肯定行不通了。

但他沒有料到的是﹐麻省理工學院的教授們正是“妙人”﹐他們一個系一個系
去開會﹐問願不願意參與﹐有什麼問題﹐結果多數教授表示願意參加。少數不
願意參加的教授﹐所擔心正如一般人想得一樣﹐如果課件內容全部公開﹐會不
會影響我出書的銷售量﹖美國大學就曾經發生過這樣的情形﹕學生們上課首先
要簽保密協議﹐因為任課教師已經跟出版商談好了﹐上課內容要出書﹐筆記外
傳可能影響銷量。

但俞久平用類似於吃雞蛋看母雞的道理說服了這些教師﹐如果課件很好﹐慕名
買書的人隻可能更多而不是相反。而且﹐大多數教授讚同也形成了壓力﹐如果
系列課程﹐第一章有了﹐第二章有了﹐第四章也有了﹐就缺第三章﹐任教第三
章的教授面子上會掛不住的。

好處是非常明顯的﹐迄今為止﹐開放課件的網站已吸引了全球200多個國家數億
次的點擊﹐全球數百所高校也參與到這一項目中來。對於教授們而言﹐課件全
部公開了﹐一方面表明他們有信心要讓全世界知道他們是最好的教授﹐另一方
面﹐課件中有錯誤、疏漏的地方﹐也會得到及時指出和更正。

而且﹐由於項目出色﹐也得到了基金會的青睞﹐3500萬美元的成本中﹐麻省理
工學院隻付出了大約500萬美元﹐對於這樣一所年開支數億美元的大學而言﹐不
算什麼大數目。而那些走.com道路的高校﹐當時所立的項目要麼已經破產了﹐
要麼就是虧了幾千萬美元。俞久平說﹐他沒有聽到有成功的案例。

中國一流大學應該開放課件

“開放課程就應該是中國做﹐應該是清華北大這些好學校做﹐中國需要的人數
比美國大多了﹗”俞久平認為﹐中國的高等教育差距比較明顯﹐學校層次和地
域上的差距都很大﹐一流大學應該開放課件。

事實上﹐國內已經有高校展開了與麻省理工學院的開放課件項目合作﹐在美國
IET教育基金會的支持下﹐中國開放教育協會正在組織力量將麻省理工學院的課
件翻譯成中文﹐以提高中國高等教育的質量。目前﹐協會已擁有上千名志願者﹐
並翻譯出了數百門課程﹐協會網站的日訪問量也上萬次﹐成為開放式課程計劃
的美國以外第一大用戶。

但俞久平表示﹐麻省理工學院的開放式課件在中國不一定合用﹐還是應當由中
國自己的大學來推進。



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