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標  題: 有人試用過HiNet的學習網嗎?
發信站: KKCITY (Mon May 28 00:13:54 2007)
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    個人透過在中華電信服務的朋友取得一組帳號，因為中華電信要求員工負擔業績，

因此這組帳號是朋友自掏腰包送來試用。經過我登入學習網幾次之後，認為中華電信

推出的學習網肯定會像階梯數位一樣走向失敗的途徑！

    我發現這裡面許多課程未能採取正式的數位教學設計模式（模式有很多種，那位中央

來的請自行到圖書館借閱，貴校既然有教育所應該有這方面的書籍！）多半將原本的電視

教學透過網路呈現，或者只是單純的將原本的紙本轉化成ＤＯＣ檔案。這透露了什麼？除

了中華電信有錢願意當冤大頭之外，也透露了現在許多人對於數位教學的理解還是停留在

過去的階段，認為將課本習作的文圖或者原本透過電視播放的節目，放在網路上就等同數

位學習了！

    當然這並非全然欺騙，因為無知的家長和老師也是一廂情願地認為數位學習就是用電

腦上課！可是實際上呢？並非如此！數位教學的優點在於即時互動與可試誤性，而觀諸中

華電信的學習網裡頭眾多教材，可說是欠缺這兩項重要條件。甚至有些教材如作文教學，

僅僅是單方面傳遞辭章學的原理原則，欠缺回饋機制，如此的學習方式，即便讓學生感到

興趣，也是誤人子弟於無形之中！

    目前市面上的線上教學軟體多數可說與中華電信的內容如出一轍！甚至成了許多連鎖

補教業者的另一種吸金工具！

    事實上，網路教學只是數位教學的眾多選項之一，就如同當初遠距教學主要透過電視

傳達一樣，只因為它是現今最流行的工具而已。網路教學也並非全然沒有限制條件，起碼

你很難利用網路學習如何做菜或者開車！當然你可以邊看螢幕邊做菜，但你還是無法品嚐

大廚示範的美味佳餚！當然利用學習教練機練習開車或飛機或進行危險工作，也算是廣義

的數位教學，只是不能等同於網路教學。

    話說回來，網路教學軟體不應該利用學生對於電腦的迷戀，將過往的傳統單方面傳遞

知識的習慣偽裝成新穎的學習工具！這是一種不道德的行為！一種好的線上教學軟體應該

具備前面提到的兩種條件：即時互動與可試誤性。所謂的即時互動不僅是學生手握滑鼠點

選答案，應該是讓學生上課時或上完一堂後，能得到適當的回饋；而可試誤性應該是讓學

生進行練習或試驗時，透過重複操作，了解自己的正確或失誤的原因為何。

    其實我這裡的看法並非自創，眾多有經驗的線上教學設計專家都曾經提過。希望台灣

有興趣加入這塊新領域的教師，能夠看清目前市場上某些線上教學公司的迷思，進而當你

在為學生選擇甚或為學生創造設計單元時，能避開犯下相同錯誤！

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