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發信人: SERGEANT.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (魔鬼士官長), 看板: education 標 題: Re: 一題教甄的數學題求救!! 發信站: 交大資科_BBS (Sat Apr 14 07:47:22 2007) 轉信站: Lion!news.nsysu!news.iyard.org!iyardnews!news.ccu!ctu-peer!news.nctu!ne Origin: 163.26.96.181 呵呵!!妳還是他媽的笑死了勒!! 我有說我是國中數學老師嗎? 誤人子弟?誤妳老母是吧! 那個題目我是偶爾在台南縣國中教甄上看見的, 而且我已經算出答案是15:14, 如果妳的眼睛還沒瞎話,就去看看我的原po, 我之所以要問,是想看看有沒有比我當初更快速的解法. 呵呵!想不到還能被妳這狀況外的小白,拿來大作文章, 真見鬼了勒! 妳該不會是清華大學的畢業生吧! 我當年讀交大電信的時候,清大的水準不是這樣吧?! 沒想到如今都這麼瞎啦!!?? ==> 在 antihongen.bbs@bbs.ee.nthu.edu.tw (拒絕至台中 的文章中提到: > ※ 引述《garfield.bbs@moca.csie.chu.edu.tw (動物有棄養的.. 那...)》之銘言: > > PO這篇有意義嗎? > > 當老師如果不懂得謙虛,而太自大的話,教出來的下一代恐怕更是令人擔憂的... > 不,你不大概不知道教師「備課」有多麼辛苦。所以我只是笑一下而已,並不要嘲 > 諷。我的同學在新竹女中教書,她每次備課都要準備到十一、二點才睡覺,而且要 > 注意,教材每年,甚至每學期都在翻新,所以她準備的很累。 > 加上她是在美國長大,所以對於文法什麼的都一問三不知。學生問她什麼叫名詞子 > 句,她還要去查。因為她國小就會用名詞子句了。之前她念清華研究所,研二的時 > 候。我還要幫她改外文研究所一年級的英文作文,因為寫得非常之......不知道怎 > 麼講。寫得太好了,所以教授看了很「高興」,要她去改研一的英文作文。然後換 > 她改不下去,改成我改。之後每一篇的作文都被我寫上一個「R」,退回去,自己 > 慢慢再寫一次。 > 教師甄試為什麼那麼多人要考?流浪教師為什麼這麼多?我覺得一個很重要的原因 > 就是這些教師們自己不認真。我在三月發生嚴重的車禍,昏迷了半個月,醫生都要 > 宣布腦死了,算我命大,醒了過來。然後呢?一直到六月教師甄試期間,我都處在 > 半昏迷狀態,藥物吃得很重,有時候甚至連我媽媽的名字都叫不出來。 > 結果我在上千的人的教師甄試中,考到了第五名,只錄取六個。如果不是我平常就 > 很認真地在製作數學科的教材,做一大堆東西,我想我根本考不上。因為考試科目 > 裡面有一個科目是我罩門,就是中文,我的中文非常不好。如果我中文好一點,我 > 早就念台大醫學系了。 > 教學相長。學生一天到晚耍我,問我一堆莫名其妙的問題。然後我去找答案。這不 > 是很棒嗎?我的初中導師張道勳(我念的是台中的明星私立學校),他在建宏出版 > 社出版了一套國中數學科的教材,我想應該沒有人願意去買,因為真的是太難了。 > 有一次他月考只出十五題填充題,全年級沒有一個人及格。不過當他解完,全部的 > 學生都傻眼,因為解法實在是太簡單了。 > 張道勳老師在我初二的某一天早自習,偷偷丟了一張紙條在我桌上,覺得莫名其妙 > 。打開一看,差點笑死我,是一題因式分解的題目,他解不出來,要我解解看。我 > 有解出來,花了二個星期的時間。覺得很好笑,老師竟然解不出來,要學生替他解 > 解看。我想他拿給我解的部分原因是他沒有時間花在這個題目上面,因為私立學校 > 的教師要上的課很多,又很重,所以乾脆給我解。反正也沒有人問這麼難的問題, > 是他自己看到的。 > 不過這也沒什麼好笑的吧,現在回想起來。本來人就是這樣啊,不懂就問,管他問 > 誰,反正把問題解決,得到答案才是最重要的。不是嗎? > 不過現在教師甄試越來越「奸詐」,有時候會在「口試」的時候要你解數學題目, > 就當場解給二個口試委員看。我也忘記我解什麼怪題目了,那個時候吃藥吃得很重 > ,很多事情現在根本都想不起來。 > 我同學說我會考上正式教師,那真的叫沒有天理。可是當你看到我製作的教材,你 > 不想錄取我,你也會覺得很惋惜。 > 又到了教師甄試的時間了,我希望很多真的有志於教育,而不是想混吃等死的流浪 > 教師們,可以考上一所學校,認真地培育我們的下一代。混吃等死是我在口試的時 > 候講的,我覺得我還蠻敢的,那時候以為自己反正考不上了,因為光是中文,我就 > 完全一張空白紙。然後口試委員問我對於教師有什麼看法,我很直接的回答,一堆 > 混吃等死的傢伙,只會等退休,連自己製作一些教材都不願意,下地獄算了。 > 這樣也能錄取,連我自己都不知道是怎麼一回事。 -- ┌────────────────────────┐ │ He who controls the past commands the future. │ │ │ │ He who commands the future conquers the past │ └────────────────────────┘ -- * Origin: ★ 交通大學資訊科學系 BBS ★ <bbs.cis.nctu.edu.tw: 140.113.23.3> |
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