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標 題: Re: 禁止體罰二十年後
發信站: KKCITY (Mon Mar 12 01:32:16 2007)
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※ 引述《shiu.bbs@bbs.cs.nthu.edu.tw (白色羽翼)》之銘言：
> ※ 引述《jesus.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (黃昏草原上的狩獵者)》之銘言：
> > 什麼好不好，根本沒有標準。
> > 但是老師的專業是最可被取代的。
> 說老師有「專業」，然後又說最可被取代。
> 那是完全不知老師專業在哪。
> 只是表面敷衍，說人專業，又後批根本稱不上專業，
> 可見偏頗之厲害。
> > 小學老師教久了，程度只剩下小學程度；
> > 國中老師教久了，程度只剩下國中程度；
> > 不像其他行業要不斷接受新知識。
> 教久了，一定那樣程度嗎？
> 有沒有接受新知識，除了因人而異以外，還有高層政策等等。
>
> > 設一大堆教育學程，其實只是求個保險而已，根本無關專業。
> > 從日本時代開始，國中畢業就可以當小學老師。
> > 所以現在的小學老師，還在做國中畢業生的事情，
> > 但是大家偏偏說有受過日式教育的老師比較照顧學生，
> ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
> 這句表達意思為何？
> > 所以現在小學老師，也可以說比國中畢業的還不如。
> 由以上的說法，推得這樣的結論，不令人意外。
> 但一竿子打翻一船人的觀點，令人無法苟同。
> 照這樣推論，那只負責照顧小baby的人，
> 難道帶久了，就是小baby程度？
> 然後要受人攻訐嗎？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
說的好!!
我本身是幼教老師~
即使帶小朋友會有跟小朋友類似的想法~
那也是一種教學及和小朋友相處的方式罷了
基本上我們還是會站在教師的立場、大人的立場去帶小朋友
再者~懂得上進的老師就會不斷不斷的去找機會進修
怎麼可能讓自己落到跟學生差不多的程度�
那樣也就變成不適任教師了吧~
我以幼教的狀況來解釋
目前要因應國小課程還有家長要求一堆原因~
幼稚園唸到大班~都開始先偷跑國小的課程~比如注音和數學
有更多園所是從中小班就開始學習
幼教老師雖然學的是幼兒相關~但為了這個現實狀況
也必須去了解去學習有關國小課程的一切~
還得想盡辦法教會年紀小的小朋友~
否則學不會~園長怪罪你~家長偷罵你~甚至轉班放風聲說你不會教
這樣的狀況感覺很逼迫老師學習~但這就是目前幼教的狀況
況且當老師本來就要有自覺~一定要不斷的再進修學習~
才能帶給學生更好的知識和學習環境
而且教育這個行業~俗話說是百年大計~真的不假
要是幼稚園沒教好~國小怎麼教~
國小沒教好~國中怎麼教~
以此類推~都是一環扣一環的
所以也沒必要比較那個階段的老師比較辛苦比較累
畢竟每個階段會遇到的問題都不同
就算是同行~教的年齡層不同~都沒辦法了解別階段的老師狀況了
更何況是隔行如隔山...彼此尊重才是最重要的吧!
這樣一路看下來覺得有些人想法實在偏頗了點...=.=
>
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> 社會貴在分工合作，各司其職。
> 尊重各行各業扮演好自己角色的人。
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