| 看板: education ◎ 教育 -- 百年大計 板主: |
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發信人: coilman@kkcity.com.tw ( ), 看板: education 標 題: Re: 【轉貼】(linetzu) 必修 如何教小孩長大 ([討論] 有時^ 發信站: KKCITY (Mon Feb 5 11:46:08 2007) 轉信站: Lion!news.nsysu!ctu-gate!news.nctu!news.ntu!news.au!zoonews.ee.ntu!news ※ 引述《tlyeh.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (aliang)》之銘言： > ※本文轉貼自 NCUmala 板※ > 發信人: tlyeh@Evergreen (aliang), 信區: NCUmala > 標 題: (linetzu) 必修 如何教小孩長大 ([討論] 有時候真的� > 發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Mon Feb 5 05:53:59 2007) > ~tlyeh/t4.txt > (linetzu) 必修 如何教小孩長大 ([討論] 有時候真的會這麼悲哀的覺得...) > 作者 linetzu (玲慈 喵喵喵喵！) Mon Feb 5 00:03:34 2007 看板 SENIORHIGH > 標題 [討論] 有時候真的會這麼悲哀的覺得... > : 有時候看著台灣的教育 看著高中版 > : 真的會覺得台灣根本不需要學校了 只要補習班就好了 不是嗎？ > : 國小不用上 安親班幫你上英文數學國文就好了 > : 國中不用辦 休息個兩年 第三年在補習班好好蹲 就有國中學歷然後可以上高中 > : 高中不必考 在休息個兩年 第三年補習班塞一塞 高中畢業證書入手進大學 > : 大學幹嘛要大學 休息個兩年 補個兩年 大學畢業外加研究所入學 > : 至於你進了研究所以後不會做研究不會寫報告 那是你家的事情 > : 皆大歡喜 皆大歡喜阿... > : 學生只要學會背書和考試就好 不必學會自我成長學習與思考 > : 不是有某某補習班都說了 考上那個高中不重要 選好補習班比較重要嗎？ > : 多參與課外活動是錯的 多吸收課外的知識是不對的 多想想自己的未來是多餘的 > : 只有考試考一百分才是正確的 是這樣子的嗎？ > : 高中生不會自己規劃自己的未來 只會考試不會思考的人滿地都是 > : 對未來迷惘 又該如何知道自己為何而存在？ > : 但是學校或補習班或家庭裡 除了要孩子們好好唸書考試 又教了什麼？ > : 每次看著高中版上一個個困惑的思緒 > : 真的不知道該生氣還是該難過...... 記得我以前總是批評 我們英語教育失敗 因為上了英文課 連個話也說不清楚 因為我是如此 後來遇到了姑嫂輩的 我才恍然大悟 因為他們 英語非常流利 但不會讀更不會寫 國小畢業的他們 在早期美軍軍隊裡負責煮飯洗衣 耳濡目染下 英語嚇嚇叫 那時我發現我錯了 我們的英語教育 本來就不是要說得很流利 只是讓你知道有那東西而已 日後要進修就靠自己精進 其實國民義務教育還是那句話 最基礎的教育 在我看來 學英語的目的在於培養 語言記憶---->單字 邏輯分析(不同思考模式)---->文法 綜合-------->文句套用 更重要的了解外國人的思考模式 難怪 日本人英語很爛 但他們國家並不會像台灣一樣 大家瘋狂練英語 瘋狂到 國一的小朋友 比我高中還嚇嚇叫 孰重孰輕日本自有分寸 因為國民教育還有更重要的東西 記得高一數學老師說 做數學其實是在寫文章 寫一篇用數字符號堆積起來的邏輯文章 要讓別人看得懂 所以高中我數學不論難易常常50左右(同學說我怪胎) 試卷上都是我建構的數學公式 也因此我高中拿到結業證書 因為我不想背公式 這是我的代價 我在推導公式中獲得的滿足 也是我的報酬我很滿足 學生會迷惘 因為環境教他迷惘 告訴孩子學數學不單是算寫數字更是學著書寫文章(如何溝通) 告訴孩子學英語不單是暢說英語更是學著析解外人思考(如何同理心) 告訴孩子學國文不單是吟詩飾文更是學著人生哲理(如何活著) 告訴孩子學歷史不單是聽得教訓更是學著歸納整理(如何觸類旁通) 告訴孩子學地理不單是知曉地文更是學著物貨通流(如何運用資源) 告訴孩子學自然不單是物換星移更是學著天地之道(如何尊重生命) 告訴孩子學考試不單是分數高低更是學著危機處理(如何面對壓力) 今天一個瞌睡可能是口水沾濕課本和老師嘮叨 他日一個瞌睡可能是撞上路旁波特蘭,車上五十多人跟你一起喪命 教育是一個歷程 一個長長久久的歷程 -- ┌─────◆ＫＫＣＩＴＹ◆─────┐ ◢ ◤ 聽 KKBOX，動態歌詞緊緊跟著你 │ bbs.kkcity.com.tw │ \^_^ / ★ http://www.kkbox.com.tw ★ └──《From:163.26.11.170 》──┘ ◤ 唱片公司授權，音樂盡情下載 -- |
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