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發信人: chilron.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (moving forward --->), 看板: education
標 題: Re: 【轉貼】一綱一本的民主法治迷思●許育典
發信站: 精靈之城 (Thu Jan 25 14:18:10 2007)
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Origin: bbs.ntnu.edu.tw
※ 引述《kevinjl@kkcity.com.tw (無神論者-無神得自由)》之銘言：
> 簡單來說
> 閣下認為
> 課本上 選的圖畫 會不會影響學生 對美的欣賞概念？
> 那麼全國學生 用相同課本插畫 所受的影響
那是誰要分配到國語日報,聯合報,蘋果日報,自由時報
若品質不同,何以做評比呢？
> 與有數種不同表現方式的插畫 進入學生的課本中
如果課本編纂者，來自多元！若大家都有獨立的空間...
那自然有各種表現方式！
> 這樣學生的感受 是不是就增加了 一些不同？
> 閣下在末段 也提出了反對敵對的想法
> 但是反對敵對的作法什麼？
> 當閣下質疑 捨大就小 不是也會有人批評 捨近求遠？
> 既然如此 何不兩方各取所需？
> 堅持己見 不就是創造敵對的原因嗎？
呵~~
的確是希望別人接受我的意見...
這樣太明顯嗎...
當然課本，若在嚴謹有條理，是出版社，而非書商！
那裏頭的文化價值自然比較高囉...
呵~~
我是教電腦 , 非藝文領域 , 在此澄清...
以免發生誤會....
> ※ 引述《chilron.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (moving forward --->)》之銘言：
> > 可能是教藝能科的關係...
> > 一直搞不懂，一綱多本，跟多元價值如何扯上關係...
> > 接受很多人的看法，就是所謂的多元價值了呢？
> > 這樣不就如同練功一樣，雜而亂了嗎？
> > 若價值來自思想本身，思想又是文化的延伸...
> > 四大聖哲的著作，學校不談宗教，又要去中國化，那只剩下源頭的蘇格拉底...
> > 若取其支微末節，那又該以何種價值為主。
> > 若是國家大中國的思想，不談中華文化，以台灣文化自居，無疑捨大就小...
> > 兼容並蓄，方能收大海之效。
> > 若價值來自於知識，知識如不是一脈相承，由淺入深，
> > 那學習如何循序漸進，還是一、二年能說盡。
> > 若多元價值，來自對事物的看法，那同一問題，用正、反面來論證，豈不來得客觀。
> > 若只是平鋪直敘的方法，那對思想又何妨啟發？
> > 如果是好的練功手冊，幹嘛那些多本？
> > 若一本，圖書館多本，那不是更適合嗎？
> > 若怕政府控制，何不弄個編審大會，群策群力，定時修改，
> > 資源多，人力廣，豈不更盡善盡美。還是箭靶太難承受。
> > 難道小單位，就有較高的自主權嗎？那政府控制媒體，大概是無聊的空話吧！
> > 難道為滿足各方角力，失了主體性嗎？還是三隻小豬，幽靈馬車都可成為書中的主角。
> > 或許這是多元價值的可貴性吧！
> > 人們相處是用敵對的呢？還是互助合作呢？理想與實際或許還很遠吧！
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