發信人: kevinjl@kkcity.com.tw (無神論者-無神得自由), 看板: education
標  題: Re: 【轉貼】一綱一本的民主法治迷思●許育典
發信站: KKCITY (Thu Jan 25 07:57:52 2007)
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  簡單來說
  閣下認為
  課本上 選的圖畫 會不會影響學生 對美的欣賞概念？
  那麼全國學生 用相同課本插畫 所受的影響
  與有數種不同表現方式的插畫 進入學生的課本中
  這樣學生的感受 是不是就增加了 一些不同？

  閣下在末段 也提出了反對敵對的想法
  但是反對敵對的作法什麼？
  當閣下質疑 捨大就小 不是也會有人批評 捨近求遠？
  既然如此 何不兩方各取所需？
  堅持己見 不就是創造敵對的原因嗎？

※ 引述《chilron.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (moving forward --->)》之銘言：
>     可能是教藝能科的關係...
>  一直搞不懂，一綱多本，跟多元價值如何扯上關係...
>  接受很多人的看法，就是所謂的多元價值了呢？
>  這樣不就如同練功一樣，雜而亂了嗎？
>  若價值來自思想本身，思想又是文化的延伸...
>  四大聖哲的著作，學校不談宗教，又要去中國化，那只剩下源頭的蘇格拉底...
>  若取其支微末節，那又該以何種價值為主。
>    若是國家大中國的思想，不談中華文化，以台灣文化自居，無疑捨大就小...
>  兼容並蓄，方能收大海之效。
>    若價值來自於知識，知識如不是一脈相承，由淺入深，
>    那學習如何循序漸進，還是一、二年能說盡。
>    若多元價值，來自對事物的看法，那同一問題，用正、反面來論證，豈不來得客觀。
>    若只是平鋪直敘的方法，那對思想又何妨啟發？
>    如果是好的練功手冊，幹嘛那些多本？
>    若一本，圖書館多本，那不是更適合嗎？
>    若怕政府控制，何不弄個編審大會，群策群力，定時修改，
>    資源多，人力廣，豈不更盡善盡美。還是箭靶太難承受。
>    難道小單位，就有較高的自主權嗎？那政府控制媒體，大概是無聊的空話吧！
>    難道為滿足各方角力，失了主體性嗎？還是三隻小豬，幽靈馬車都可成為書中的主角。
>    或許這是多元價值的可貴性吧！
>    人們相處是用敵對的呢？還是互助合作呢？理想與實際或許還很遠吧！

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  台灣的亂源在媒體與政客
              媒體與政客會成亂源的原因在教育
  關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道
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