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標  題: Re: 大學生程度日差的主因之一:教授不關心教學
發信站: 交大資科_BBS (Mon Jan 22 10:07:26 2007)
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==> 在 agl.bbs@bbs.nsysu.edu.tw (土撥鼠) 的文章中提到:
> 還是一樣的問題
> 大學生程度低落
> 問題到底在哪
> 先多對大學生的定義
> 以前升學率是20% 所以前20的較大學生
> 現在算90%好了 平均下來低落是很正常的
> 在說教學吧
> 你確定以前大學老師很認真教學..沒搞外務??
> 以前大學老師就很關心學生??
> 別忘了..我高中時代老師鼓勵我
> 要努力考上大學喔..大學多采多姿 任你玩四年..這樣的年代
> 老師都很認真??
> 現實的情況是
> 在以前的年代
> 老師是萬年教授...
> 不用PAPER 不用管教學..也開公司..也做外務..
> 靠人脈 關係生等...
> 與其這樣..不如看paper生等還好一點
> 線在制度問題很大
> 可是以前這樣問題更大..
> 該討論的是如何解決現在問題..慢慢改變..
> 而不是在說以前學生多好..老師多好...
> 在說這些話時候..請你回想你唸大學時候老師是怎樣子的??

 老兄,你有一個地方嚴重的錯了.
以前的教授,一樣是注重研究不重教學,這本來就是錯的.
現在錯,以前也錯.

以前這樣子比較沒關係,因為高中聯考逼學生一進來就擁有相當的程度.
說實在的,大一時"普"字輩的課程,很多程度上還不及高中課程.

現在則不是,你放鬆了高中以下對於智育上的教學,那麼,為了維持
教育品質,當然相對的得加強大學教學,不然你以為學生會突然自己
level up, 突然自己在大學裡面更用功? 當然不是嘛. 事實也證明
不是嘛. 這時當然必須改正大學教授這種研究領先教學的錯誤
觀念,講白點,老子交學費給你,是叫你來教我,結果教授居然把教學
當兼差,你覺得這樣是對的喔? 想必你也是把全職工作當兼差做了吧.


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