發信人: henwen@kkcity.com.tw (踏雪尋梅浪跡萬仞山), 看板: education
標  題: Re: 教育與政治相關度?
發信站: KKCITY (Sat Jan 20 11:08:35 2007)
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※ 引述《BlueCloud (藍 霞_天外魔境復站!  )》之銘言：
> ※ 引述《coilman ( )》之銘言：
>    該說老師不知變通吧，
>    觀念要建立，但也該在時間上注意調配，
>    還有，
>    不是每個小孩都能學得懂觀念的。
>    我覺得應該先教乘法觀念再來背，
>    不過先背了再教好像也沒什麼不好。
>    我贊成「重視」，
>    但不是非得要全盤「建構式教學」，
>    沒有一項教學是適合所有學生的，教師該有所變通。
>    任何能力，「熟練」也是很重要的。
>    這是大環境的問題，
>    試問，
>    有哪幾種「資格考試」是不用「筆試」的？
>    為了將來的出路，有多少人敢全然放棄「紙上能力」？
>    會說聯考好，只是跟目前的學測比較吧？
>    瞎改一通，想到就做，你的孩子願意拿來測試嗎？
> > 九九乘法表是工具
> > 內在的工具
> > 就像鐵槌螺絲起子一般
> > 甚至就像鐵釘
> > 我小時候會用螺絲起子但我不知他的原理直到國中輪軸的觀念
> > 就建構來說我要知道輪軸觀念才能用起子
> > 那對孩子來說太沉重了
> > 也許教學效能是考量的因素
> > 但不一定就是為應付
>    這個例子舉得很好，
>    我們只能輔助學生建立觀念，但不能強迫他非得有觀念不可，
>    很多學生其實學不來聽不懂，
>    但你如果就這麼讓他卡住，那他以後可能學不下去了。
>    這麼問各位好了，
>    你看不看電視？你用不用電腦？
>    你知道它們怎麼運作的嗎？
>    教師該嘗試建構，但不應該要求非得建起來不可。
不能同意你再多了
再板上潛水好幾各月了
心血來潮也回應一下
其實很多人都認為建構式數學才能讓學生了解原理
而九九乘法只是硬背
這樣對學數學生觀念建立上不好
其實我認為建構是真的很不錯
但是並非對全部學生
同樣的
九九乘法表也不是對全部學生都好
我認為
建構式跟九九乘法表都很重要
不可偏廢一方
可以以建構式觀念導入
再背九九乘法表
應能收到效果
但是若捨棄九九乘法表
余認為不可
就像是...數學公式需要堆導
但最終還是需要背公式
微積分的公式不可能每次要用都從代數推導起吧
其實離小學太遠了
也不知道現在小學生真正在學什麼
也許板上諸大吵半天
小學生還是照背九九乘法表無誤
又或
他們直到畢業也不知道9981的口訣
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