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標 題: Re: 一綱多本支持者所持的理由
發信站: KKCITY (Tue Jan 16 17:13:56 2007)
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※ 引述《hoar.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (灰色城堡)》之銘言：
> 教育X部長提出支持一綱多本的理由是:
> 教科書一綱多本符合當前多元化、自由化、民主化的教育理念
> (一綱一本跟自由化民主化有什麼關係? 此外,若說民主化,第一,
> 目前顯示民眾希望一綱一本,堅持己見的叫做民主化喔?第二,
> 教科書選用屬地方自治範疇,這也是為什麼教育部拿台北市沒輒
> 的原因,你強要干預,叫做民主喔?)
強要干預學校的選書……嗯？
我解讀教育部的意思稍有點不同，並不是單只是「一綱多本」是多元化；
「一綱一本」不夠多元，而是就全國的教育發展來看，後者很難發展出多元化的教學，
而只會轉回到原本偏重認知與鑽研單一版本內零碎知識的教學。
> X英反對一綱一本的理由最好笑:
> 1. 違反言論自由 (教學跟言論自由有關的主要有兩個, 一是國文, 二是歷史,
> 其他的跟言論自由都扯不上什麼關係).
> 2. 違反公平交易法 (這明顯是X英誤導, 大家希望的是回歸到國編館版本,結果
> X英說的是對同一書商買書問題)
> 人本教育文教基金會執行長馮喬蘭支持一綱多本理由:
> 強調尊重中小學教師的專業自主權
> (X的,這個基金會幾時尊重過中小學教師呀? 真是見鬼了)
雖然不是很喜歡人本之前幹的一些事，不過一綱一本不尊重教師的專業自主權卻是事實。
（當然我對部分老師是否具有這種專業也質疑，
因為不具備的人會覺得交給別人決定比較省事……）
> 其他在台北縣主辦的公聽會,主要反對一綱多本的理由為:
> 不能走回頭路，違反世界潮流、扼殺多元學習機會
> 綜合上面狀況可以發現, 絕大多數支持一綱多本的人,根本,
> 完全不是基於教育的出發點考量. 舉凡呼口號式的自由民主
> (建議他們下次再加”博愛”,會比較完整),違反言論自由,違反
> 世界潮流等跟教育扯不上邊的理由,或者是尊重教師權,多元學習機會
> 等或者空泛, 或者旁枝末節的東西. 從這可以發現幾件事:一,
> 這些人根本就是教育的外行人,因此提不出一綱多本的實際好處,
> 只能空泛論述(很像版上的某幾位仁兄吧). 二, 這些人提出的
> “一綱多本”好處,很大部分是跟政治有關,而與教學無關,顯示他們
> 是為了政治目的在進行教育改革.(講白點,就是為了去中國化,其他
> 科目則是池魚之殃).
> 這些人在進行教改,你不怕嗎? 唉…..
首先我要問，一綱一本跟一綱多本哪一種制度比較方便為政治來操弄？
其實答案還蠻明顯的，不是嗎？
怎麼這裡顛倒過來，說一綱多本便於去中國化？
我才擔心如果搞出一綱一本，到時候才會去中國化去得更徹底呢！
說真的，無論是去中國化或者刻意中國化的教科書，你覺得換其中一個就ok嗎？
再者，我覺得您沒有仔細看這場研討會的說明，
其實光就研討會前的那篇文章中就已經很清楚點出一綱一本政策背後的思維，
以及這種思維的謬誤之處。
我倒還覺得大家都說得太文雅，說穿了主張一綱一本的政策背後，
真正想要的不過就是「考試考一本就好，這樣只要背一本就ok了」。
他們根本不理解「一綱」是什麼東西，他們的眼裡只看得到「多本」。
他們以為學習就是單純的訓練，訓練學生記起這些知識，然後用來考試，
他們好像很在意考試，
可是當出考題的人說「我們要考一綱」、「只要讀通一本就夠了」，他們卻又不相信。
（與其說不相信，不如說是不理解，也不會這樣教）
我們在師資培育過程中不是都學過，教學其實應該是引導而不是填鴨嗎？
那為什麼無法理解這件事呢？
只要您真的這樣教孩子，而不是拿起教科書照著唸唸唸塞知識、做考題的話，
我覺得任何一個人都可以很容易看出一綱一本的問題啊？
我才不懂為什麼，這件事明明道理那麼清楚不是嗎？
只要稍微推想一下，就會發現一綱一本背後的理由是很奇怪的，
而且根本不合邏輯啊！
你怎麼能說要考一綱，可是卻又說我們不會考超過一本，然後限制大家要用一本？
然後又說多本會造成學生壓力？？？？？
這不就像是一個人舉了右手又舉左手，然後卻說自己只舉一隻手？
教育不能硬凹，更不能一直在那邊說自己聽不懂的話。（這裡指的是北市教育局）
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