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標  題: Re: 一綱多本與一綱一本之我見
發信站: KKCITY (Tue Jan 16 13:09:13 2007)
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    那你有沒有覺得他們社會的一些病態
   就像不知道"我是誰"這樣的心理呢?
   人不知道我是誰產生的行為可能會是妳們認為的偏差喔

※ 引述《hoar.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (灰色城堡)》之銘言：
> ==> 在 ltd@kkcity.com.tw ( ) 的文章中提到:
> >     講到這,就不得不提起反體罰人士最喜歡講的日本和美國(為什麼沒有丹麥呢?)
> >     日本是一綱多本,考試也是各自舉辦;美國就不用多說了!
> >     所以基本上什麼考試領導教學的鬼話,都是出自於許多教師不懂教材設計或課程設計
> >     的推委之詞!當然教科書廠商無微不至的體貼服務也是原因之一!加上政客的喇叭嘴
> >     一下鼓吹多本一下鼓吹一本,根本將課程專家的話當作馬耳東風,才讓一般不了解的家
> >     長在乾著急.說穿了,多數的家長只想孩子上所謂的好學校,將來有好前途,跟他們說
> >     多本好還是一本好,都是拿這當誘餌!
> 老兄呀,你不要亂舉例OK. 反體罰的人,只有笨蛋才會提日本. 而日本
> 的升學壓力幾乎冠全球. 你舉日本一綱多本,是在吐一綱多本者的嘈嗎?
> 以下為中時電子報新聞:
> 日本升學競爭之激烈舉世有名，由近四成小學生課後前往「學習塾」補習，
> 不難窺見日本學生面對升學壓力的沉重。這種情況下，重視考試科目、看輕
> 不考科目是人之常情，但是，最近不少高中被發現竟連必修科目都未修，震驚
> 日本社會，暴露教育的偏差。
> 日本文部科學省去年的調查指出，三成七的日本小四至小六學生上補習班，中學
> 生則高達五成一，升學的壓力可見一斑。儘管升學壓力沉重，但是，必須修完所有
> 必修科目才可畢業的高中，竟然出現大規模的漏修醜聞，這些教育界人士企圖
> 「渾水摸魚」的作法，凸顯升學至上主義造成的偏差。
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