發信人: Inspector@kkcity.com.tw ( ), 看板: education
標  題: Re: 勸大家要有[依法管教]的責任心
發信站: KKCITY (Thu Jan 11 18:09:40 2007)
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※ 引述《VVVF ( )》之銘言：
>  我吃宵夜吃的很撐，睡不著來回個文：

感謝VVVF的指教。板上諸位，就數您益我良多。

總結這段時間以來的討論結果，就是：未傷害學生身體健康的體適能訓練與
勞動服務，屬合理管教可用的方式，沒有體罰的問題。前者教師比較不必花
時間盯，但對學生個別情況須清楚掌握，以免不小心超越學生體能極限造成
傷害。後者須費神學生是否確實完成，但不會有運動傷害的問題。

迄今，個人發現就是強度最高、且沒有體罰問題的方法，就是掃廁所。

尤記得二次家訪，我當面告知家長：以後孩子的聯絡簿只能用原子筆寫，有
任何塗改必須要老師蓋章才算數；只要家裡確實檢查聯絡簿，他就沒有欺騙
的空間。實施下去，他大概乖了一個禮拜。

一周後的禮拜一，聯絡簿的第二條作業是「訂簽數卷（八）兩張」，第三條
是「訂簽國卷複習四」。他第三條塗改重寫，主動找我蓋章，我把章蓋在第
三條的塗改處上。才想著「孺子可教，這傢伙上路了」，不料好戲在後頭。

禮拜二，我跟他要考卷訂簽，他只交出國數卷各一。問他另一張數卷咧？答
「放家裡」。長期和他相處的直覺告訴我：有鬼∼檢查聯絡簿，果不其然，
昨天沒有任何塗改的第二條－數卷（八）兩張的「兩」字，出現立可帶痕跡
！當我第一次訊問：「你數卷還有一張沒訂正，是不是塗改聯絡簿，所以家
裡不知道？」時，他還神色自若的指著第三行：「沒有啊∼我昨天就有改了
，有找你蓋章啊∼」

我差點被呼攏過去。盯著聯絡簿，好一會兒回過神：

「不對！天才，你給我過來∼我說過你每個塗改都要我蓋章。你只有第三
行有蓋，第二行沒有，根本就是新改的！」

逼問之下，他才承認：在課後班偷偷將「兩」改成「一」，回去應付家長。
老子看到第三行我的章，沒有特別的懷疑，事後他再將「一」改成「兩」。

這小子精吧？原來前一天主動找我蓋章的動作，是為了隔天佈局。很多大人
欺騙的技巧，可能還不及這位天才「深謀遠慮」。

之前就跟他下說過：再騙，就找間全校最髒的廁所給你掃。午休鐘響，叫他
把飯菜先打好，交代所有人不准看熱鬧，安靜吃自己的飯，否則就幫忙清。
在衛生股長的帶領下，來到一間投籃不進、炸彈開花的廁所：

「喏∼水桶、抹布和塑膠袋在這，清吧∼」

「............好....好噁心耶∼」

「廢話∼乾淨還用得著掃？清一清快回去吃飯，否則只好吃冷飯咧∼」

過程不詳述，總之要求到一滴不漏。好容易清了快廿分鐘，恰巧這個月他輪
值抬餐，回來又得抬餐下樓。回來後蹲在我旁邊吃冷飯，一把眼淚一把鼻涕
。我說：「做一件壞事，拿一件好事來抵，公平啊。負責掃這間廁所的班級
，一定很感謝你這位『聖誕老人』的幫忙。」他啜泣不語。

我問：「之前有人說如果打手心和掃廁所選一個，寧願選打手心；你當時說
不知道，現在呢？」

「嗚......我寧願挨揍∼」

「ㄟ∼老師不喜歡打人。可是不打有不打的辦法。掃廁所和寫作業，你以後
要選哪樣？」

「嗚......寫作業。」
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