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標  題: Re: 勸大家要有[依法管教]的責任心
發信站: KKCITY (Fri Jan  5 21:40:56 2007)
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   我跟你說那邏輯是小變大的你不能只考慮刺激懂意思吧
   那只是個開始 你懂意思嗎?
   你老師操什麼理論打人也要考慮
   他打人的樣子很不正常你懂意思嗎?


※ 引述《Inspector ( )》之銘言：
> ※ 引述《altec753w@yahoo.com.tw (r298764)》之銘言：
> > 中國近代長期內亂外患
> > 能去學校安心唸書的人不多
> > 國民教育的影響不大,
> > 監獄裡的犯人難道是從小備受呵護所以才犯法?
> > 實際情形是相反,
> > 心理學上也早指出從小受虐的人
> > 長大比較可能變成殺人不眨眼的兇手,
> 受虐？到現在還在講這個，可見得你連凌虐和打個幾下手心（不成傷）的
> 差別都搞不清楚。現在是拿狗鍊鎖、拿開水燙、逼吃餿水、針刺生殖器還
> 是怎樣？哪本心理學告訴你打個幾下手心，會讓學生可能成為變態的比例
> 顯著上升？
> > 前面還有人要學生去問他
> > 他才告訴他為何打他,
> > 可見這老師不會主動去關心學生到底有啥問題,
> 你就明說是我吧。學生開口問，這又不對了？連他的家長都肯定，你又有
> 什麼閒話？
> 看人挑擔不吃力。說得一口好理論，真討論實務，也不見你提出啥辦法來。
> > 有些家長比學生更會說謊只問家長也不準確,
> > 過去升學機會少
> > 大家只關心學生學業成績其他不管,
> > 結果從開學到畢業被打最多的學生往往是同一批人,
> > 體罰又有啥效果?
> 我在前文就說過：一我不主張成績不好打，二每個人的天性不同，有的打
> 就沒用。
> 你根本連文都沒看完就在亂入。
> 說正格的，就我身邊的校園生態，已逐漸形成兩種完全不同管教的方式：
> 已婚有小孩的、和未婚單身的老師，各自形成一個集團。前者把重心放在
> 自己孩子的身上，對管教學生，抱著「但求無過」的心態。後者如我等，
> 將多數心力投注在學生身上；恨鐵不成鋼，整天在傳統華人社會對教師的
> 期待、與現實政策的落差之間矛盾掙扎。
> 有次和學年老師的聚會上，我和一位十年左右年資、已婚、育有子女的同
> 事聊起甘苦談。他說班上也有不寫作業的個案，只是沒那麼嚴重屢次欺騙
> 。問到他罰最重怎罰？同事雲淡風輕的說：
> 「下課罰坐五分鐘。」
> 「嗄？這有用嗎？」我驚訝
> 「沒用啊。可是你沒聽人本說連罰站都叫體罰？聯絡簿有通知家長就好。
> 家長如果不當一回事，我又幹嘛管？反正不是自己的孩子，顧自己的家庭
> 最重要啦∼」
> 依照板上諸位主張絕對零體罰先進的標準，那麼我同事絕對是依法行事的
> 模範教師。看到各位的批評指教，坦白說我也有點看開了。也許等我有了
> 家室，也會變成各位眼中的模範教師。
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