發信人: Inspector@kkcity.com.tw ( ), 看板: education
標  題: Re: 勸大家要有[依法管教]的責任心
發信站: KKCITY (Fri Jan  5 18:39:34 2007)
轉信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!news.NHCUE!netnews.chu!Leo.mi.chu!zoonews

※ 引述《VVVF ( )》之銘言：
> ※ 引述《Inspector ( )》之銘言：
> > 但在那之前，如果只有打可以使學生改變，即使只有短暫效果，為何非得將
> > 打給說得十惡不赦？教育上的懲罰（包含體罰）和一般人印象中的暴力不同
> > 。懲罰是有目的，經過思考後，希望藉此改變行為者之不良習慣或偏差行為
> > ，不是有你無我的意氣之爭。只要矯正學生偏差行為，對他未來有好的影響
> > ，受點皮肉之痛，對一個人的一生長久而言，是微不足道的。何況現在孩子
> > 普遍發育得早，現在不及時矯正，過兩年進入青春期，衰一點又遇上壞同學
> > ，那可能真的就連打都完全沒用了。
>  矯正偏差行為是一種結果論，不是方法；它講究的是「有沒有成效」而不是當中的過程
>  有的人光是看別人被打一次他就終身不敢犯同樣的過錯，對這種人你說要用體罰我沒意
>  見，但是基本上來講你會把他搞的很難過，他隨時活在恐懼之中。
>  可是就拿你舉的那個個案來說好了，打一次只能維持一兩天，請問你以強制力的行為
>  有收到任何矯治的效果嗎？那個個案講白一點就是「踢一下走一步」，請問你的矯正
>  目的成功了嗎？

據我的觀察，原因很簡單：孩子很精。他知道現在的環境，老師就算打，也
不可能常打。

第二次家訪，我跟家長溝通觀念：

「作業缺交，若是不會寫，我可以借同學好的作品給他參考；如果是偷懶，
那就是自己的問題。欺騙，更是等而下之、要不得的行為。我從來沒因學生
成績不好開扁，行為偏差、屢犯不聽者例外。或許家長本身忙碌，希望學校
幫忙修理孩子，但現在環境校園不鼓勵體罰；如果家長對自己的孩子還有點
期待，那麼請家長一定要嚴懲。這種情況家長若沒有修理，老師很難教。最
後只好調整座位，以後看他自己愛交不交。

我每天花最多時間的學生就是他，昨天放學後也和他講了一個多小時的道理
；舍妹明在南部結婚，下午本來已經請好事假，本來現在應該已在高速公路
。為了他，我依舊跑這一趟，車子放著紅線停車。我實在不知道我還有多少
熱忱和耐性，可以消磨在他的一騙再騙身上。」

或許是這段慷慨激昂、擲地有聲的「盧山宣言」撼動了家長，這禮拜他老子
皮帶隨時上緊發條。這小子出乎意料的每天主動交作業。今天被我查到一個
禮拜（二次家訪）前的數學習作沒寫完（以部分完成矇混已完成），只消叫
一聲，小鬼頭緊張的跑過來表示放學前一定補完，求我別寫聯絡簿。

你說打有沒有用？

>  短暫的矯正效果到底算不算效果？我不覺得，不然為什麼學刑法的每個都想知道「累
>  犯/再犯率為什麼一直掉不下來？」

已經定性／定型的成年人，和還有可塑性的兒童放一起比較，不太適合。
--
┌─────◆ＫＫＣＩＴＹ◆─────┐   ◢╱  只要你通過身份認證 ~    ◥█
│         bbs.kkcity.com.tw          │ █▉─ 免經驗、五人連署即開班系板 ◥
└──《From:219.68.20.77       》──┘   ◥╲  趕快為班上設個秘密基地吧! ◢
--