發信人: kevinjl@kkcity.com.tw (無神論者-無神得自由), 看板: education
標  題: Re: 以誠心邀請的態度，邀請 JS 教授體驗教育改革的方向。
發信站: KKCITY (Sun Dec 17 16:34:14 2006)
轉信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!ctu-peer!news.nctu!netnews.chu!Leo.mi.chu

※ 引述《Odio.bbs@cd.twbbs.org (築)》之銘言：
> 我認為他該做的不是這個，而是從上而下把他的想法說個清楚。
> 例如我的想法，很簡單。政府進行教育活動是為了培養國家社會所需的人才，
> 但沒有必要極端，仍需要留有多方向的發展空間。而人性容易怠惰，
> 適當的管教足以促使成長，培養抗性和體驗現實。
    是不是 閣下認為人就是該為政府服務 政府有權決定個人的未來?
    我是認為 政府是為人民服務 每個人的未來 需由自己決定。
　　我認為人有權利選擇怠惰　但是必須懂得承擔怠惰的後果
　　政府教育　其責任在於讓人民了解自己選擇的結果


> 因此義務教育該有，但不可像軍事教育那樣極端。投資的資源要能取得回報，
> 學生在學校內可以充分發展自己的性向，學習自己想要的知識，畢業後前往工作。
> 因此爛野雞大學不該存在。根本不認真的學生，就不需要讓他們以為，
> 混一個野雞大學的學歷對他們有所幫助。不好的學校根本在騙錢，
> 打的教育的名義招搖撞騙，最後只是肥了董事，對學生對國家幫助不符合投資預期。
> 站在國家的立場，就不應該讓太多的野雞大學培養出更多的失業學生。
　　　現實就是　混一個野雞大學的學歷對他們有所幫助
　　　混高四斑　不但苦悶　更可能　四年過了　什麼都沒有

> 因此也可以適度的體罰。體罰的目的不是為了宣洩老師不滿的情緒，
> 而是矯正學生的行為，讓社會投資在學生身上的資源有更正面的運用。
　　　為什麼矯正學生的行為　需要適度的體罰？
　　　那麼矯正罪犯的行為　為什麼不可以用體罰？

> 要達此目的，應該是讓老師有正確的管理觀念，而不是因噎廢食乾脆整個廢除體罰。
　　如果有正確的管理觀念　就不會實行體罰
　　
> 若學生就是不爽上學、不願被人督促管理，很簡單，他國中畢業後就可以離校。
> 年紀太小的學生還難以擁有正確判斷的能力，因此家長與學校、政府
> 均需要提供協助，甚至是強迫，待學生成人後方可行使完整的自由意志。
> 我的想法從頭到尾都是連串的。
　　是不是在閣下的想法裡
　　人就是政府的一個工具而已？

> JS教授的想法呢？也是連串的，只要是合法的都是好，只要是非法的都是爛，
> 此外沒什麼上下相連的價值觀。贊成野雞大學設立，反對學生早上要到校考試，
> 任何妨礙學生自由意志的都不行，理由不外乎就是要守法，不然就是要創造「天才」，
> 但這方法為什麼能創造天才和大師又說不出所以然來。
> 這到底有什麼好討論的？
　　　這其中　牽涉到人的價值
　　　重視人的個別差異　
　　　所以人的意見不同是正常的　但是發生衝突時　就是必須依賴多數決議
　　　合法的意義　是代表這項決議　展現多數民意
　　　也因為重視人的個別差異　所以期待法律的限制對人民是越少越好

　　　而閣下的價值是什麼呢　
　　　既期待政府的限制（限制高等學校的創立）
　　　又不願遵守政府的限制（對體罰政策的不以為然）
　　　簡而言之就是　”我認為對的就是對”
　　　因為有這樣的幻想前提　自然會認為　
　　　想法從頭到尾都是連串的。
　　　
--
  台灣的亂源在媒體與政客
              媒體與政客會成亂源的原因在教育
  關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道
--
┌─────◆ＫＫＣＩＴＹ◆─────┐▇─┐     優質連線服務隆/重/豋/場!!
│         bbs.kkcity.com.tw          │┴  └─▇   KKADSL 帶你環遊全世界
└──《From:220.134.48.9       》──┘ KKADSL ┴ http://adsl.kkcity.com.tw
--