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標  題: Re: 以誠心邀請的態度，邀請 JS 教授體驗教育改革的方向。
發信站: 中正築夢園 (Sun Dec 17 15:41:02 2006)
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※ 引述《penciliay@kkcity.com.tw (林昕奇)》之銘言：
>  JS 教授在板上相當活躍，發表了不少論述。
> 但仔細閱讀其論述後，有兩項很大的缺陷：
>     1. 依法的重要性超越了公眾認知，甚至是普世價值。
>     2. 對於教育的觀點，顯然缺乏實務經驗而導致論述謬誤。
> 如果 JS 教授能夠下鄉來擔任導師一年，
>     就能夠很容易的發現那些論述是如何荒謬可笑。
> 在此，以誠心邀請的態度，
> 邀請 JS 教授下鄉實際擔任導師一年，體驗教育改革的方向。


我認為他該做的不是這個，而是從上而下把他的想法說個清楚。


例如我的想法，很簡單。政府進行教育活動是為了培養國家社會所需的人才，
但沒有必要極端，仍需要留有多方向的發展空間。而人性容易怠惰，
適當的管教足以促使成長，培養抗性和體驗現實。

因此義務教育該有，但不可像軍事教育那樣極端。投資的資源要能取得回報，
學生在學校內可以充分發展自己的性向，學習自己想要的知識，畢業後前往工作。

因此爛野雞大學不該存在。根本不認真的學生，就不需要讓他們以為，
混一個野雞大學的學歷對他們有所幫助。不好的學校根本在騙錢，
打的教育的名義招搖撞騙，最後只是肥了董事，對學生對國家幫助不符合投資預期。
站在國家的立場，就不應該讓太多的野雞大學培養出更多的失業學生。

因此也可以適度的體罰。體罰的目的不是為了宣洩老師不滿的情緒，
而是矯正學生的行為，讓社會投資在學生身上的資源有更正面的運用。
要達此目的，應該是讓老師有正確的管理觀念，而不是因噎廢食乾脆整個廢除體罰。
若學生就是不爽上學、不願被人督促管理，很簡單，他國中畢業後就可以離校。
年紀太小的學生還難以擁有正確判斷的能力，因此家長與學校、政府
均需要提供協助，甚至是強迫，待學生成人後方可行使完整的自由意志。

我的想法從頭到尾都是連串的。


JS教授的想法呢？也是連串的，只要是合法的都是好，只要是非法的都是爛，
此外沒什麼上下相連的價值觀。贊成野雞大學設立，反對學生早上要到校考試，
任何妨礙學生自由意志的都不行，理由不外乎就是要守法，不然就是要創造「天才」，
但這方法為什麼能創造天才和大師又說不出所以然來。

這到底有什麼好討論的？

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