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發信人: jjw.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (維維老師), 看板: education
標  題: Re: 恭喜"人本"大獲全勝!
發信站: 交大資科_BBS (Sat Dec 16 07:22:19 2006)
轉信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!cis_nctu
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==> 在 VVVF@kkcity.com.tw ( ) 的文章中提到:
> ※ 引述《jjw.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (維維老師)》之銘言:
> >        想學國外的制度也要學習外國制度的精神和配套措施!
> >    國外的零體罰是怎麼做的?!請搞清楚再學?!..不是表面的"零"體罰!!
>  我在KKCITY有發過一篇文,裡面有提到「引進制度最忌諱引半套」
>  並舉李鴻禧教授的經典舉例「中華民國憲法」為例
>  敬請鑒察
> >        至於你的經濟理論完全是不切實際!!你知道有人讀完大學但薪資卻視同
> >    國中畢業嗎?!當沒有能力和競爭力時所有的經濟理論都是空談..你說的25000
> >    還太高估了!!我以前工作公司的繪圖小姐,大學畢業才18000!!現在工作學校
> >    的兼任老師一個月僅二萬多, 你知道多少人來搶著做?!
>  引用一下羅之綱先生曾經提過的話:
>  「說來好笑,其實還是回歸到最基本的經濟供需法則,供給和需求最後仍會達到一個
>    均衡,而這個均衡點,和學歷的供應是無關的。簡單說,如果一個社會需要1000個
>    人才,當教育界由供應1000個大學畢業生變成2000個大學畢業生時,社會最後並不
>    會變成需要2000個大學畢業生,至少不會馬上就改變,而是錄用排名較優的1000個,
>    後面的1000個仍然要被淘汰,所以誠如駱教授所說,那被淘汰的那1000個大學畢業
>    生,也有受較好的教育的權利,但是他被淘汰的事實其實並不會改變。」
>  ( http://blog.ntu.net/jacklo/catid=7 )
>  這樣不知道可不可以解釋這個現象?
       那何謂品管呢?!當需要1000時,送來了2000個劣質品,也可能是全部退貨,寧缺
   勿濫!!當有低價的同等品時,何必選用價格高但功能相同者呢?! 那工廠有必要生產
   高成本卻低功能的商品嗎?!這就是國內充滿外勞而本地勞工失業的原因!!那請反思
   外勞為何須遠離家鄉至台灣工作? 因為有工作而且工資比起他們母國好嘛!!

> >        國內一直鼓吹愛的教育..但結果是多少學生得到真正的到愛!!
> >        一直打壓教師的管教權利, 最後只換來教師對學生的漠視與明則保身的
> >    工作態度!!不用再打著國內教育學者的不成熟學理!!當你站上火線, 而且是
> >    面對頑劣的學生時, 你的理論如果還能發揮作用, 這才能稱得上成功!!
> >        如果每所學校的學生都像頂尖學府的學生能主動學習, 都能尊重其他同
> >    學的學習權利, 老師應該也不會無聊到做出罰站甚至做體能等所謂的體罰!!
> >    當然可以達到零體罰的境界!!..但每一個學生都是如此嗎?!每一所學校都是
> >    如此嗎?!
> >        不要忘了!有一種教育主義叫行為主義!!
>  你確定嗎?
>  國內教育學者的理論成不成熟我不知道,不過我自己倒是有上課回答同學問說教到哪裡
>  而交頭接耳就被甩狠狠兩巴掌外加「拱橋姿勢」20分鐘的經驗
>  你說我交頭接耳妨礙其他同學的學習權利?我們班可是看到老師抓狂才知道我跟那同
>  學交頭接耳勒,你說這會吵鬧到妨礙其他同學的學習權利?唬爛不用繳稅金也不可以
>  這個樣子啊!而且,如果我都不理他,那他的學習權利又在哪裡?舉手問老師,然後
>  被砍批一頓嗎?

          那應該做的是加強教師評鑑的機制, 而不是把全國教師全部上手銬腳鍊!!
      由受害者團體與無知立委所通過的不健全法案將會嚴重國內受教育的下一代!!

          不要拿下一代當實驗品!!因為他們的人生不能重來..也經不起退貨!!


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                                                            維維
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