發信人: VVVF@kkcity.com.tw ( ), 看板: education
標  題: Re: 恭喜"人本"大獲全勝！
發信站: KKCITY (Sat Dec 16 01:21:04 2006)
轉信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!ctu-peer!news.nctu!netnews.chu!Leo.mi.chu

※ 引述《jjw.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (維維老師)》之銘言：
>        想學國外的制度也要學習外國制度的精神和配套措施!
>    國外的零體罰是怎麼做的?!請搞清楚再學?!..不是表面的"零"體罰!!

 我在KKCITY有發過一篇文，裡面有提到「引進制度最忌諱引半套」
 並舉李鴻禧教授的經典舉例「中華民國憲法」為例
 敬請鑒察

>        至於你的經濟理論完全是不切實際!!你知道有人讀完大學但薪資卻視同
>    國中畢業嗎?!當沒有能力和競爭力時所有的經濟理論都是空談..你說的25000
>    還太高估了!!我以前工作公司的繪圖小姐,大學畢業才18000!!現在工作學校
>    的兼任老師一個月僅二萬多, 你知道多少人來搶著做?!

 引用一下羅之綱先生曾經提過的話：

 「說來好笑，其實還是回歸到最基本的經濟供需法則，供給和需求最後仍會達到一個
   均衡，而這個均衡點，和學歷的供應是無關的。簡單說，如果一個社會需要1000個
   人才，當教育界由供應1000個大學畢業生變成2000個大學畢業生時，社會最後並不
   會變成需要2000個大學畢業生，至少不會馬上就改變，而是錄用排名較優的1000個，
   後面的1000個仍然要被淘汰，所以誠如駱教授所說，那被淘汰的那1000個大學畢業
   生，也有受較好的教育的權利，但是他被淘汰的事實其實並不會改變。」

 ( http://blog.ntu.net/jacklo/catid=7 )

 這樣不知道可不可以解釋這個現象？


>        國內一直鼓吹愛的教育..但結果是多少學生得到真正的到愛!!
>        一直打壓教師的管教權利, 最後只換來教師對學生的漠視與明則保身的
>    工作態度!!不用再打著國內教育學者的不成熟學理!!當你站上火線, 而且是
>    面對頑劣的學生時, 你的理論如果還能發揮作用, 這才能稱得上成功!!
>        如果每所學校的學生都像頂尖學府的學生能主動學習, 都能尊重其他同
>    學的學習權利, 老師應該也不會無聊到做出罰站甚至做體能等所謂的體罰!!
>    當然可以達到零體罰的境界!!..但每一個學生都是如此嗎?!每一所學校都是
>    如此嗎?!
>        不要忘了!有一種教育主義叫行為主義!!

 你確定嗎？
 國內教育學者的理論成不成熟我不知道，不過我自己倒是有上課回答同學問說教到哪裡
 而交頭接耳就被甩狠狠兩巴掌外加「拱橋姿勢」20分鐘的經驗

 你說我交頭接耳妨礙其他同學的學習權利？我們班可是看到老師抓狂才知道我跟那同
 學交頭接耳勒，你說這會吵鬧到妨礙其他同學的學習權利？唬爛不用繳稅金也不可以
 這個樣子啊！而且，如果我都不理他，那他的學習權利又在哪裡？舉手問老師，然後
 被砍批一頓嗎？
--
┌─────◆ＫＫＣＩＴＹ◆─────┐ ◢　◤   ★ 線上音樂新震撼 ★   ◢　◤
│         bbs.kkcity.com.tw          │ ^_^ /  隨選隨播免等待  KKBOX◤  ^_^ / 
└──《From:59.115.11.106      》──┘  　 ◤ http://www.kkbox.com.tw  　  ◤
--