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標  題: Re: [心得] 武心寓言選-救火隊的故事
發信站: KKCITY (Thu Nov  2 13:32:42 2006)
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※ 引述《purplemaple (死亡的氣味)》之銘言：
> 第一，老師向上級請求支援，上級跟你說自行解決。
> 第二，並非老師不屑於去考警察特考，而是憤怒於政府不為自己的政策負責，
>       推責諉過的態度。
>        你知不知道一個師培生，要花多少時間跟金錢成為一個老師？
>        我知道有許多人為了26個教育學分，甚至還需要補修專門科目學分
>        而延遲畢業時間，大學畢業之後，還要比別人晚投入職場，作一年
>        低微的白工，才能開始考試。而大學時代為了修教育學分，還要擠進
>        全班前幾名。結果你的同學已經在工作了，你還惶惶然不知所以。
>        我想你大學應該還沒畢業，等你大四之後，應該就可以體會這種焦慮了。
>        師培是否過剩，其實還可以討論。但是政府不願意挹注資源減低師生比，
>        把想教的人拒於門外，卻讓門內已經得到教職的正式教師擔負負荷
>        過重的責任，讓小孩子得不到優質的教育，這是有目共睹的，而這也是
>        讓大家無法心服的原因。

 這位大哥:
 小弟從91年就已經從某師範學院畢業至今，依照某些人的觀點本人應該很有資格哭爸
 ”流浪教師”問題，不過本人從來不做這種無聊的事情。
 理由安在？
 因為沒有意義，也沒有正當性啊。
 很簡單嘛，國家培養一個師範生要花很多錢，難道培養一個法律生不用花很多錢？
 更不要說電資學院那些燒錢比兇的學生了
 照你這種邏輯推演下去，改天應該有人組織”流浪法師聯盟”，包圍司法院、法務部
 要求”我要當法官”、”我要當律師”不然就是政府無能
 再把這一支model玩下去，大家都可以天天抗議學非所用，那失業的人乾脆改行賣民主
 香腸好了。
 你不覺得這非常的荒謬嗎？　　

 除此之外，對於修習教育學程的同學來說，他固然要多花時間＆金錢去修那２６個（中
 等學程）還是４０個(國小學程)教育學分，但是他的畢業證書也不會因此變成”教育學
 學士”。講白話文一點就是，修習教育學程只是讓學程生”多一個就業機會的選擇”。
 千萬不要跟我說你不懂什麼叫做”機會成本”啊，這樣子我們討論起來會很累。

> 我覺得你所指出的問題點，其實這幾年來在版上多有答案了，
> 大家對你的文章冷感，我可以想像，因為對我們而言，只是另一個不瞭解
> 情況的局外人的熱血波文。如果要討論問題，勸你先翻文再說吧！

 我記得教育版已經開了好幾年，從我讀書的時候就有了
 假設這幾年來我所提出的問題點都已經多有答案，那為什麼這些問題仍然是老樣子一
 點也沒變？那一定是有什麼地方出了問題嘛。

 恕我直言，教育圈的封閉性使得外人已經無法了解這個圈子內的人在想些啥
 同時教育圈內的人也無法了解到底圈外的人在想什麼。

 有機會我們可以好好聊聊
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