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標  題: Re: 「教育家」都在批評爽的嗎？
發信站: 中正築夢園 (Fri Oct 13 09:47:08 2006)
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※ 引述《Verstand@kkcity.com.tw (一起到烏干達走走)》之銘言：
>     那位教授沒有學藝不精，他叫李家同，柏克萊大學資訊學博士。問題在於既然他不
>     知道，就不要在聯合報社論大發社論。我的偏好說了很多次，我會拿六、七十年前
>     的報紙來翻。他只要在報紙發表意見，我大概都會看過。高官沒有壓住專家意見，
>     反而是拖爾維克所說的：一個專家，最好再多幾個頭銜，那麼他所說的話會更令人
>     相信。李家同和李遠哲頂著的「專家」頭銜，他們的話，比大官的意見還要大聲。

喔？你對他們的描述，拿來套用到杜先生身上，也挺適合的哪！
既然杜先生不是學教育的，你怎不請他安靜一點呢？
你不覺得話最多的就是他？你既然存心批評他人，
又何必最初遮掩姓名裝的自己很泱泱大度？
你說杜先生堅持要人家稱呼他部長是正確的事，
你怎麼不稱呼李先生為教授？

>     沒有讀過墨池記是很離譜，沒有讀過蘇東坡的詞也很離譜，沒有讀過韓愈的師說也
>     很離譜。你一直在用「文化相對論」來討論問題。我已經說過了，有些東西就叫做
>     經典，這不容否認。不然諾貝爾文學獎你可以去抗議不要頒發。不然就像李家同一

你那偉大的杜先生，前陣子還幹掉、否定了不少別人視之為經典的古文作品呢！

另外，你知道現在的社會現實當下，
有多少比例的離譜的人沒唸過你所謂的經典嗎？


　　由亞洲週刊編輯部與來自全球各地的文學名家聯合評選的「二十世紀中文小說一百強
」六月揭曉﹐魯迅的《吶喊》奪得百年小說冠軍。緊接著是沈從文的《邊城》､老舍的《
駱駝祥子》､張愛玲的《傳奇》､錢鍾書的《圍城》､茅盾的《子夜》､白先勇的《臺北
人》､巴金的《家》､蕭紅的《呼蘭河傳》及劉鶚的《老殘遊記》。


其實這些我多半都還沒看過哪，或許你都看完了吧。

>     樣，論述到最後說「作者已死」，既然作者已經死了，沒有辦法問出正確的意思，
>     也就是沒有正確答案，那就什麼都不用考了。既然什麼都不用考，李家同投書投爽
>     的嗎？還是批評中文測驗。請他回歸到自己的專業，然後對於其他的事情不要亂發
>     表意見。同樣的話，對李遠哲說。

李家同教授發表很多篇投書，橫跨多個領域。

當然，他和李遠哲先生的議論是有很多討論空間的。可是你到底在批評他哪一篇作品，
好歹也講一下他支持什麼，你又反對他什麼論點吧？

>     測驗有很多種，我在行文時只用了教育部官員的兩種說法。要知道，請自己參加研
>     討會。

所以你這篇文章的目的就是叫人家自己去參加研討會？

不不，還是你這篇文章是讓你自己抒發一下、批評一下、爽一下而已？
我是不懂所以跟你請教，你叫我自己去參加研討會，那還要討論什麼？

>     什麼叫測驗教授度量？沒這種問題，度量是感覺，用「測量」或是「測驗」是莫名
>     其妙的說法。請你把語言哲學讀清楚之後再來說。

okok，這是我的疏忽，不過我不會去讀語意哲學的。

>     無聊的人講話的聲音和講話的方式就讓我覺得很無聊，少爺我就是不喜歡。你如果
>     喜歡，那我尊重你。這是多元社會，需要多元意見。

嗯？你這篇文章不是正在請李先生閉嘴嗎？

>     另外，請不要用臆測的說法來討論問題，很令我討厭。既然你討厭杜正勝，去上他

單從歸納與演繹的起步，假設、臆測就已經是免不了的事。
你不喜歡是你的自由，大部分的人都在用它。

>     的課啊。看他在課堂上講得話有沒有道理，看你在課堂上可不可以跟他辯論，看你
>     要跟他辯論時，他會不會叫你閉嘴。我上過鄭端耀教授的課，他一天到晚反李登輝
>     ，我還是安靜地聽。

若這是你的論點，你就不太需要在這裡講杜先生的事。
反正講了不容他人反駁嘛？反正要反駁就一定要去上他的課嘛？

他上課上的怎樣我不知道，他課堂上講的話有沒有道理我不知道。

我只是再講一次：就我所知，我們的學生競爭力越來越差、品行越來越糟，
教育經費越來越讓人無法負擔，投注教育能得到的回報是越來越少。

他是不是一個好的教育部長，你我心中自然有各自的答案。

>     反對別人的意見是一回事，用理性探討別人的意見又是另外一回事。
>                                                        余心樂  Oct. 13, 2006

你可以選擇對我的文章視而不見，我並不反對。
當然，你批評我不是用理性探討別人的意見，我只想說，
我對杜先生沒有什麼私人恩怨。相較之下，我覺得你支持杜先生的理由略顯牽強。

同樣的話，我不妨貼上第三次：

我只是再講一次：就我所知，我們的學生競爭力越來越差、品行越來越糟，
教育經費越來越讓人無法負擔，投注教育能得到的回報是越來越少。

他是不是一個好的教育部長，你我心中自然有各自的答案。

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「古之置吏也，將以逐盜；今之置吏也，將以為盜。」
「古之官人也，以天下為己累，故己憂之；
  今之官人也，以己為天下累，故人憂之。」

                                                    唐 皮日休 鹿門隱書
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