發信人: jimyboy@kkcity.com.tw ( ), 看板: education
標  題: Re: 弱勢家庭的小孩怎麼辦
發信站: KKCITY (Sat Sep 30 02:55:51 2006)
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重點不在於早學晚學，而在於學校老師對學生程度的期待
如果學校的老師都能夠不管學生有沒有學過
而按著該有的學習進度教該教的課程
這樣就不會造成什麼不公平了
但是目前有些學校的老師會期待學生的程度
而就老師的期待決定全班的教學進度
如此一來沒有補習或先學過的學生要靠自己的能力跟上班上的進度就有相當的難度了

沒補習的學生家長因該去學校要求老師按著進度教學
把該教的都教清楚
畢竟自己子女的權利自己該去要求

一些老師也該有所自覺

※ 引述《OhCaptain.bbs@bbs.ntu.edu.tw (真理部萬歲∼∼)》之銘言：
> ==> compact@bbs.ee.ntu.edu.tw (鐵人) 提到:
> > 如果照那些反對太早學英語的專家說法
> > 弱勢家庭反得其利
> > 只是你相信嗎
> 弱勢家庭的小孩有可能缺乏文化刺激
> 因此先別奢言學好英文的機會了
> 有機會把國數程度提高到平均就不容易了
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