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標  題: Re: 小螺絲釘的價值
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Wed Jun 21 10:01:18 2006)
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>      不過我是在想的你知道嗎?
>       像k兄這位執意要作老師的人
>      你要如何交給他 一些東西呢
>     他是執意要作老師的 老師只能去教導人 不能被教
                        ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
>       於是呢她這樣還不能見到山的情況下 就變成這樣了
>    那怎麼辦呢?超過他的人都會死 對吧
               ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
>     所以呢 你就觀察他的行為
>     他總是會做小抄 抄一些他有興趣的東西
>     還會偷學生的,總之她就是要維持表面上教導人的樣子就是了
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>     於是呢 你就讓給他吧這個表面的東西
>    然後呢到他去做小抄的來源 多加一些你要告訴他的話
   ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
>     他抄小抄總是會有點印象的 多少會有用的 懂意思吧
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      "聞道有先後, 術業有專攻" , "三人行必有我師焉" , 這些
都是彼此學習的意思. 至於老師 "只能去教導人 不能被教", 好像
老師是 "天縱英明", 但又好像 "一介頑石, 無法學習".

沒有學習能力, 沒有學習的經驗, 如何去對想學習的人給出建議 ?
"示範" 也得是基於 "這樣做, 會有效", 而 "不能被教" 者, 又如
何知道這樣的示範, 別人見了就學得會 ? 如果別人見了也學不會,
那做這種示範的教導如是要幹嘛 ? 然道是有教師的名份, 但沒有教
師的實際作用 ?

      若說 "當頭棒喝" , 那也要恰能讓學生 "嚇然開竅" , 不然
怎麼會有人願尊之為師 ?

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