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發信人: tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test), 看板: education
標  題: Re: 不打小孩哈哈哈
發信站: 中央大學松濤風情資訊站 (Tue Jun  6 20:40:33 2006)
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> ==>發信人: Seasons.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (四季飯店掌櫃), 信區: Education
> ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言:
> > 人類的祖先選擇站立行走, 選擇用手使用工具, 這兩件都不會是基因的瞬間
> > 突變作用.
>     基因突變造成個體差異
>     擇偶取向, 造成性狀保存
>     而非用進廢退

人類的祖先選擇了要把身體這樣用, 而不是一瞬間生下來就會這樣用, 而且
從社群學習得來這樣用的比重還遠高於生而知之.
 
> > 有用的就是有利於生存, 假設有好多個子孫, 其體質能配合被教導能這樣用的,
> > 就容易存活, 在兩性生物裡, 性擇可以自決或她決, 基因的傳遞與配對可能得
> > 靠上帝, 但教導則是人決的, 有用以致有利生存就會隨需要而進化, 用不上以
> > 致不利生存的就會被作廢而退化.
> >     上面說的這個用進廢退是以有利於生存發展為判斷標準, 很不幸, 目前只
> > 有事後諸葛亮.
>     用進廢退, 是使用器官造成器官進化, 這是不可能的
>     你又犯了亂用專有名詞的毛病

這裡是教育版, 不是高中考大學標準版. 人是這種生物, 跑也快不過馬, 游也贏不
過魚, 但他用手拿工具動腦來造器物協助, 而且還是講團隊的生產, 互通有無的交
易, 所以美國農夫也是能穿西裝打領帶開高速跑車.
"用進廢退" 是否成立要看適用於何處. 這裡並沒有人爭議人不靠外物純靠先天生下
來的雙手揮啊揮的這種 "用進廢退", 是一輩子也不會變成翅膀飛上天的.
物種的進化與篩選, 生物族群本身還是多少有其自主性與選擇的願望, 但強迫性的
或少數人自認優越想強加於他人的基因優越是有問題的.
老師這個族群, 就是先天屬於這類有這種自認優越, 又立於社會篩選位置的人, 教
師的偏差性篩選最可能造成下一代物種單一化的可能, 失掉多樣性其實就是失掉更
多互補的可能.

>     什麼藍綠色盲拿來套政黨取向
> >     教導的事物可以是發明, 也可以是個體經驗聞所未聞, 見所未見, 但最終
> > 都得跟生存發展有關, 社會的宗教行為就是非基因遺傳之一例.
>     根本就不是遺傳

哈 ! 想辦法把螞蟻或蜜蜂抓來隔開配對養, 看看會不會形成各自長成社群 ?

> >     仿製生物體零件畢竟不能跟社會系統的群體演化混為一談.

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