看板: education ◎ 教育 -- 百年大計 板主: |
閱讀文章: 第 3158/7167 篇 | 上篇 | 下篇 | 回覆 | 轉寄 | 轉貼 | m H d | 返回 |
發信人: Seasons.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (四季飯店掌櫃), 看板: education 標 題: Re: 不打小孩哈哈哈 發信站: 交大資工鳳凰城資訊站 (Tue Jun 6 17:11:40 2006) 轉信站: Lion!news.nsysu!ctu-gate!news.nctu!news.ntu!news.ee.ttu!netnews.csie.nc ※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言: > > 哈哈, 哪一種利用法會決定你後代的哪項基因被增強? > > 近視基因? > 近視確實是會有遺傳的關聯性, 但那是體質還是環境的影響大, 難說 ? 不過, > 體質是明顯的. 更有可能是病毒改變了基因, 而該改變的基因 剛好是顯性基因 > > 煞有其事的搞一堆括號, 全都是狗屁 > 人類的祖先選擇站立行走, 選擇用手使用工具, 這兩件都不會是基因的瞬間 > 突變作用. 基因突變造成個體差異 擇偶取向, 造成性狀保存 而非用進廢退 > > 請問用進廢退的你, 哪一度空間會遺傳給你後代? > 有用的就是有利於生存, 假設有好多個子孫, 其體質能配合被教導能這樣用的, > 就容易存活, 在兩性生物裡, 性擇可以自決或她決, 基因的傳遞與配對可能得 > 靠上帝, 但教導則是人決的, 有用以致有利生存就會隨需要而進化, 用不上以 > 致不利生存的就會被作廢而退化. > 上面說的這個用進廢退是以有利於生存發展為判斷標準, 很不幸, 目前只 > 有事後諸葛亮. 用進廢退, 是使用器官造成器官進化, 這是不可能的 你又犯了亂用專有名詞的毛病 什麼藍綠色盲拿來套政黨取向 > 教導的事物可以是發明, 也可以是個體經驗聞所未聞, 見所未見, 但最終 > 都得跟生存發展有關, 社會的宗教行為就是非基因遺傳之一例. 根本就不是遺傳 > 仿製生物體零件畢竟不能跟社會系統的群體演化混為一談. -- ※ Origin: 交大資工鳳凰城資訊站 <bbs.csie.nctu.edu.tw> ◆ From: cissol7.cis.nctu.edu.tw |
閱讀文章: 第 3158/7167 篇 | 上篇 | 下篇 | 回覆 | 轉寄 | 轉貼 | m H d | 返回 |
卍 台大獅子吼佛學專站 http://buddhaspace.org |