發信人: Seasons.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (四季飯店掌櫃), 看板: education
標  題: Re: 不打小孩哈哈哈
發信站: 交大資工鳳凰城資訊站 (Tue Jun  6 01:27:26 2006)
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※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> > 不管什麼階段  腦細胞都不會再生吧＠＠"
> 從精子與卵結合分裂開始到不再增加, 不是那麼明確有一條截止日的.
> 成年人的腦細胞裡仍然有類似幹細胞的腦細胞, 激活後就能增殖.

    三不五時在激活嗎?

> > 腦細胞死掉不一定等於失去知識
> > （參考http://www.c-science.com/txt/tc/he/mi/981130hemix.htm）
> > 多會點東西也不等於增加腦細胞
> > 不過我已經搞不懂  現在到底為什麼大家一定要扯基因  腦細胞
> ====
> 身體裡的細胞都有同樣的基因, 但同一身體內的不同分工細胞有不同的
> 功能與形象. 目前的電腦沒有這個特性, 這種電腦比喻生物體的概念是
> 有誤的.

    扯的實在太遠了
    原作者是拿資訊亂碼難以追朔源頭來比喻基因作用的複雜性
    身體有很多種不同分工細胞又怎樣? 足以反駁基因作用複雜?
    或是反而更強化原作者的立論, 證實這個比喻恰當呢?

> 教導學生並不單是將軟體灌入電腦硬體的記憶裝置內這樣簡單的行為.
> 學習都是由學習者能有領悟之後才能有活用的能力, 照背照演是接近記
> 憶的形式, 但還不足以解釋部份鳥類或魚類能回到出生地再繁衍後代的
> 現象, 生殖細胞與其基因當然會被假設存放了遠祖流下的記憶, 至少胚
> 胎顯現出相關的形象證據.

    雞生蛋蛋生雞的問題, 是基因作用以致於它們返回繁殖地
    只有返回繁殖地的得以繁殖(天擇)

    或是它們真有記憶呢?

> 基因的排列辨識被視為可能像密碼一樣的資訊, 解開密碼藉助計算機的
> 處理也是很正常的想法. 二進位的程式碼能被反組譯與解讀也是有其實
> 例, 所以基因密碼被簡略到接近二進位形式的程式碼好像也有其道理,
> 但忽略重要環節, 簡略得太過份就無法有正確的模式可以正確又簡單的
> 應用.

    基因就是化學基的組合, 把化學基分解, 就變成代碼
    無所謂忽略不忽略環節, 除非哪一環節的化學基漏掉
    否則是不會被簡略的

> > 然後在這裡討論的可能很多都不是這方面專業的人士= ="
> > 在非專業的討論情況下（如果講的人都專業  看得人倒是當增廣見聞）
> 是指對腦的專業知識與認識需要 update 了 !
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