發信人: Seasons.bbs@bbs.csie.nctu.edu.tw (四季飯店掌櫃), 看板: education
標  題: Re: 不打小孩哈哈哈
發信站: 交大資工鳳凰城資訊站 (Tue Jun  6 00:52:36 2006)
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※ 引述《tester.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (try or test)》之銘言：
> >     對
> >     明明就是天擇作用, 不用硬凹到用進廢退
> 假如面對一種環境的變化, 卻有多種以上 "利用" 身體某部份的對應方法,
> 某群個體採用那種 "利用" 法, 就決定了那類後代的基因在此作用被增強,
> 那個群體的基因也隨著這樣的利用往那方向調整.

    哈哈, 哪一種利用法會決定你後代的哪項基因被增強?
    近視基因?

> 怎麼利用體質的優勢, 還是有基因外, 教導與學習的作用存在, 怎麼用未必
> 就是完全存於基因之中的.
> 創新性的 "利用" "應用" 而造成優勢, 跟勤用, 刻意訓練的用是兩種不同
> 的概念.
> 能用得上的部份, 就會因環境需要對後代形成 "進化" 的壓力.

    煞有其事的搞一堆括號, 全都是狗屁

> >     這就是用進廢退, 不管是生物或電腦都一樣
> 創新性的應用(發明)不會是在原範圍比重不同的調適, 而是全然不同, 另一度
> 空間的增刪.

    請問用進廢退的你, 哪一度空間會遺傳給你後代?

> >     所謂歷史, 也不過是殘留在腦細胞裡的生物電
> >     所以, 只要分子排列都能做到一樣
> >     他就能複製記憶
> 嗯 ! 大腦複製雕刻機 ? 關鍵在排列完成的時間能否縮短, 使之追上被複製者
> 存活的時空. 類似的歷程指的就是需要同樣的初始點與時間間隔.

    絕對比你要花20年讀書來得短
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