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發信人: mattel.bbs@twserv.csie.nctu.edu.tw (綠蟻安睡地herzog), 信區: history
標 題: 地方歷史意識的重建(1)
發信站: 台灣文化資訊站 (Sat Jun 7 12:15:27 1997)
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陳世一
■生活的歷史
歷史是過去發生事情的累積。除了少數古蹟、古董、古物或許
多自然生態的遺跡以具體的面貌呈現它的演變歷史外，抽象的文字
承載了大量歷史上被認為最重要事件的記錄。許多人都有相同的經
驗，在學生時代上歷史課時，常被一些中國歷史上所謂偉大人物的
長串封號或朝代年號的複雜糾葛搞糊塗了，有些人甚至驚嚇住了。
是的，我們頂平凡不過的腦袋如何能承受得住歷史脈動中如許多偉
大的集合？自然而然地，歷史的經驗變成了我們學習過程中一個唯
恐避之不及的洞穴，我們被迫推入其中，但眼前卻一片矇矓，無法
看清任何的真相。
然而，我們這些升斗小民的歷史呢？如果沒有這些平庸的人，
歷史上任何偉大的事業那一項可以竟其功？那一個人可以成就所謂
的偉大？每一個人都以自己的生命寫歷史，弔詭的是當所有平凡人
的鮮血寫完了歷史，轉瞬間也被「歷史」遺忘在歷史的陰暗腳落裡
了。當所有在位者都迷醉在權力的滋味和功名的誘惑中時，所謂的
「歷史」，在不自覺中已成了私相授受的「功德簿」了。所以，我
們看學校歷史課本中的歷史，儘是一些政治上歌功頌德或交互鬥爭
的痕跡，固然有極少數剛直不阿的史學家，但在整個歷史的狂飆中
，畢竟微乎其微。如此的歷史印象對我而言，彷彿歷史即是政治鬥
爭史般的無聊、無趣和無奈。而生活呢？歷史上大多數的人都曾經
怎麼生活過的？或許，我們更該知道的應是「生活的歷史」吧！
■歷史的意義
有人說，我們應該從歷史的學習中發掘智慧，向過去跨躍不同
時空的歷史經驗中汲取智慧的泉源。有人說，學習歷史可以使人有
綜觀的眼光，使人透視在時間脈動中存在的意義與價值。這些話當
然都各有它的道理。其實，歷史是一種非常複雜的真象、假象的綜
合體，各種不同的理論、說法甚至相反的道理，都可以從文字的歷
史內裡找到註腳。歷史的好用、易於詮釋或容易扭曲，就可見一般
了。
學校歷史課本的經驗，使我獲得兩個印象，一是量多、長久的
複雜歷史資料已變成許多人記憶的負擔；一是稀少、晚近的歷史事
實資料似乎無法把我們切身的生命，和整個歷史跳動的脈搏接合上
。有時我不免要為自己到底需要什麼樣的歷史知識而感到困惑了，
如果遙遠的歷史與切身生活的現實無法取得某種程度的聯繫，那學
習歷史的價值和意義到底在那裡呢？
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