法鼓大學發展規劃(二)：課程設計 |
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資料來源：法鼓山網站 www.ddm.org.tw
法鼓大學發展規劃(二)：課程設計
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本校為一精緻型大學，以設置十二系九所為原則，學生人數為
三千五百人至四千人。惟以創校初期先設立人文社會學院，各系設
置及課程規劃特點如左：
通識課程
人文科學與社會科學應有核心課程，構成一年級與二年級之必
修學科，惟以此種核心課程不宜過多，其餘均為選修之人文科學與
社會科學課程。一年級不分系，加強通識教育已為未來高等教育發
展的趨勢，是以自二年級開始，乃有各系之專業課程，惟人文科學
與社會科學之課程仍應佔其半。換言之，一二年級奠定了人文社會
科學的基礎，往後的專業課程之學習，自可融會人文精神於其中。
專業課程
本校創校之始，先設宗教學系（含碩士班）、應用外語學系、
社會工作學系、企業管理學系，與資訊管理學系。就各系之課程設
計而言：
1.宗教學系：應了解宗教為人類文化之原創力，其課程設計以培養
淑世博愛精神之服務人才為其鵠的。
2.應用外語學系：訓練口譯及寫作的人才，除英語外應有其他一種
或二種外語之訓練，培養中西文化交流之人才。
3.社會工作學系：針對社會變遷所出現的社會問題，以社會工作、
環境保護、犯罪防治為課程設計之重點，由外在
的環境保護，到內在的心靈環保，斯即踐履﹁提
昇人的品質，建設人間淨土﹂之本意。
4.企業管理學系：培養中國式人性化之基層管理幹部，以及配合跨
國性企業之推陳出新，培養具國際觀之企業管理
人才應兼籌並顧。見於寺廟日形普遍，如何予以
有效率的管理又不失其宗教信仰的虔敬氣氛，正
是富人文精神之企業管理可以使得上力的地方，
允宜構成本系課程規劃之另一重點。
5.資訊管理學系：面對資訊時代，培育社會的資訊服務人才為首要
。因此本系分兩組，視訊傳播與圖書資訊組。圖
書資訊組之重點在融合電腦與圖書管理於一爐，
以因應資訊時代圖書管理之新趨勢。
圖書館與電子計算機中心
一、圖書館
由於本校地處金山鄉，全校百分之九十以上的師生員工均住校，
因此圖書館的興建與內容的充實，非常重要。又本校之教學應重問答
式、啟發式，有別於注入式或填鴨式，因此學生研究、資料的蒐集，
圖書館是最重要的地方。面對資訊化的社會，圖書館必須自動化、網
路化。經由校園網路、臺灣學術網路、國際網路，學生在圖書館中不
但可以查到本館的資料，亦可以查得他館的資料、世界其他國家的資
料。
����由於本校的教學重在啟發式，老師僅作指導，為配合此種教學法
，圖書館中應設置參考諮詢人員，可由老師兼任，指導學生有關圖書
館的利用，資料的蒐集、分析與整理。
二、電子計算機中心
應支援各系之教學，並與圖書館相結合，形成一個四通八達的知
識網。全校的師生可經由這一個知識網獲得校內外的知識。
���䁥偽t合資訊時代的需要，圖書館與電子計算機中心之功能應整合
，因此藏書豐富而檢索方便構成本校的重要特色。
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