意樂為先

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發信人: chinwang@Lion (chin), 信區: SunRise
標  題: 意樂為先
發信站: 獅子吼站 (Tue Mar  4 10:33:43 1997)
轉信站: Lion


  開學不久,相信社團的各個小組活動也即將展開,預祝各位社友都能在
參與的過程中不斷學習成長,集聚資糧。在參與之前,如能先有準備,相
信會有更大收穫,故云意樂為先。以下是一位學長在研討廣論時,所整理
之筆記,個人覺得彌足珍貴,在此敬獻給需要的人做參考,並期拋磚引玉
之效。

參加研討之心態 ── 個別

(A)     帶班:
  (1)     給他們要的,不是給我想給的。
  (2)     以他們的標準去衡量,不是以我的標準去衡量。
  (3)     要注意是真心想幫忙?還是自己的樂說欲?洋洋得意?
  (4)     是想維持秩序?還是自己的領導欲,重要性受損害?
  (5)     給別人壓力,當下我就造下了與團體相離的惡業!
  (6)     覺得幫不上忙,體會到我更需要努力用功!
  (7)     不願棄捨任何一個眾生,就如同師父不會棄捨我!
  (8)     回憶廣論說法軌理。

(B)     護持:
  (1)     是去向主席學如何鼓勵別人,如何發掘問題,如何善巧回答!
  (2)     是去對治自己的習氣 ── 冷場我說,熱場我止。
                     ── 我先回答,給主席時間做結論。
                     ── 話不說盡,給主席空間做結論。
  (3)     努力去聽 ── 對治自以為懂了,不喜聽別人說的毛病。
  (4)     注意觀察自己說得洋洋得意的毛病。
  (5)     回憶廣論聽聞軌理。

(C)     老班參與:
  (1)     努力學 ── 暇滿、無常。
  (2)     體會主席用心之苦,主持之難而感恩。
  (3)     要注意,並吸收每人發言的內涵,即使是離題。
  (4)     不同的立場對事情有不同的看法(根本/善巧,待自/待他,
          層次/次第,時間/空間等之不同)。經由討論,而擴大了對
          事件全貌的認知,因此而感恩。不一定有標準答案。誰對誰
          錯也不重要。

(D)     老班主席:
  (1)     如何去照顧到每一個人的發言機會,參與感,而且不造成別人壓力?
  (2)     主席的行為、言語,影響全班的心情,要格外小心,莫傷到別人。
  (3)     主席是積最大福德的機會,要高興,要珍惜,莫覺如負擔。

(待續...)
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發信人: chinwang@Lion (chin), 信區: SunRise
標  題: 意樂為先(二)
發信站: 獅子吼站 (Thu Mar  6 06:57:31 1997)
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(續上篇)

參加研討之心態 ── 共同

(一)    加行:
  (1)     觀想是積聚資糧的好機會。
  (2)     觀想是消除罪障的好機會 ── 對境,發現自己的煩惱 ── 改過。
  (3)     祈求善知識攝受 ── 推廣教法,符合師長心願,承事師長。
  (4)     體會善知識教誡 ── 靠研討之同修幫助我,揣模、實踐。
  (5)     溫習、回憶師長的教法。
  (6)     以熱切的心參加研討,種下與團體相應的因,以得到團體保護。
  (7)     臨行前應啟白三寶,祈求師長加持。

(二)    正行:
  (1)     進行順利 ── 是教法殊勝、師長加持和眾生的善根因緣。不可能因
                        為我而扭轉眾生業果。
  (2)     進行不順利 ── 再怎麼不順,仍然有可觀之功德,可念之恩惠。
  (3)     我的角色 ── 利用此研討因緣,善盡心意,種下好因。大眾是來成
                        就我的,故須感恩。
  (4)     法是善知識的。
  (5)     境是測試我的 ── 我以什麼心對境,應以什麼心對境,知見應如何?
  (6)     處極低劣座,發起調伏德。
  (7)     別人容或有錯,我是大無知,怎知他人心中如何安住?別人容或有錯,
          也許會下地獄,但我觀他過失,我也陪他一齊下地獄。

(三)    回向:
  (1)     啟白三寶、師長。
  (2)     感謝善知識的法,同行的境。
  (3)     懺悔自己對境時所起的煩惱。
  (4)     於自利 ── 回向能除罪障,得三寶攝受。
  (5)     於利他 ── 回向正法廣弘傳,恆久住世。
  (6)     於自利、利他 ── 共成菩提。
 
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